<h3><span style="line-height: 1.8;"> 疫</span><span style="line-height: 1.8;">魔无情，封闭管理，停课不停学，如何最优化地搞好当前教学工作成了教育人这段时间的最多话题。</span><br></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 一、设计题目</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 我是实验小学6(5)班数学教师，今天设计了这样一道解决问题的题目。</span></h3> 二、题目设计目的<h3><br></h3> <h3> 这道题目的设计初衷是:要把数学与疫情现状，与道德与法制，与其它各科融汇贯通。</h3><h3> 题目设计想要达到的目的:一是提高学生的阅读能力；二是对新冠病毒有初步认识；三是了解黔江区新冠病毒防控指挥部对各小区实行封闭管理的要求；四是小学生对自我防疫知识的初步认识；五是对六年级数学上册比和比值知识的复习；六是根据数据的分析推理能力，及统计知识的运用力；七是学会感恩。</h3> <h3> 三、学生完成情况</h3> <h3> 非常欣慰，很多孩子都学会了感恩为我们守护平安的医务工作者，都有自我约束力。同时也复习比的知识。</h3> <h3> 四、教师参考答案</h3> <h3> 今天是第一次通报疑似病例减少的日子，我很高兴，看到了抗疫之战胜利的署光！</h3>