为人父母为人师，在职在岗每一日

、 久而久之

　　2月11日，是全市开展“停课不停学”线上教学工作的第二天。一早，不可计数的教师和家长继续扎进手机、电脑堆。王家畈中心小学全体教职工打起精神，坚持家校携手扎实推进教学工作，同学们也迅速进入状态，初步适应了德、智、体、美等学科的线上学习。据统计，昨天参与到网络学习的近三百名学生今天无一人落下，在家继续学习。

　　昨日起，网络学习新体验，一定程度上提升了学生的学习热情，加大了老师的办公难度，也给家长监督孩子学习的过程带来了挑战。在疫情防控、居家隔离的大环境下，年前许多人回乡过年后，手里只有一部智能手机。那么问题来了，这时既是老师又是家长的人怎么办呢？是先配合老师完成孩子的学习任务，还是先管理好班里学生的线上学习呢？

　　比如，我校的胡松老师，就是隔在老家的“困难户”。他是毕业班的语文老师，也是学校领导班子成员之一，肩负着繁杂的教学工作，她的女儿在宜都市杨守敬中学就读初二。作为党员老师，他抽空就入户帮助村民测量体温。同时，只要线上工作群一声令下，胡老师就要抱起手机马不停蹄地穿梭于钉钉群、微信群、扣扣群、学而思网校、猿辅导等界面中去。更棘手的是，孩子在旁边等着爸爸安排学习，学生和老师在群里等待胡老师“发落”，两头为难的胡老师只能加快手速，无奈仍然经常碰到无法两全的时候。胡老师几经思索，决定把孩子的课程先放一放，先给孩子的老师“请个假”，等到班里二十七位学生的作业一一批阅完，其他事务性工作也结束后，晚上才顾得上女儿的学习辅导。他想到，缓一缓女儿的课程，毕竟困难可以想办法克服，而全班孩子的语文学习，缓不得，也不能缓，这是责任，更是使命。

像胡老师这样的老师，王家畈中心小学还有很多。毫无例外的是，老师们都不忘为人师的初心，牢记教书匠的使命，坚持把学生和家长的利益放在第一位，努力平衡自己为人父母的现实，使得众多学子看到了疫情下继续学习的希望。

　　用智能手机工作，除开硬件设施简陋的困难，也给年长些的老师带来了诸多不便。做个兢兢业业的低头族，他们的眼睛和颈椎就得饱受电子辐射和压迫。老师们在不断熟悉手机办公软件多样化功能的同时，还要反复给家长指导操作上的疑惑，应付直播授课过程中的网络延迟等。面对铺天盖地的难关，我们站在乡村教育的一线，毫不退缩。

　　有些家庭的手机不支持在线学习，老师们就打电话布置作业，指导家长拍照片单线传作业。当学生反应看直播不太流畅时，余老师想出了先下载视频，然后传到家长手机上这样的办法。对于害怕因设备障碍耽误学生学习而急躁的家长，老师们反复安抚……为了让每位学生学有所获，老师们使出三头六臂，绞尽脑汁攻破重重难关，各种神操作轮番上阵。

　　对抗疫情的关键时期，身为教师，我们不敢懈怠职责，身为父母我们也有些许无奈。让我们在困境中再接再厉、砥砺前行，撸起袖子加油干，把疫情对孩子的影响降到最低。待到春暖花开、孩子们学有所成时我们再相见。