防疫居学，督学有法——武川小学督学有妙招

爱如泡沫

课堂

批改

课后练习

班级

防疫

督学

学习

作业

居学

微信

　　一场突如其来的疫情，暂缓了开学的步履。武义县教育局统筹部署，合理规划，通过五大路径推出“在线课堂”，积极落实教育部“停课不停学”的防疫居学理念。为了提高线上“防疫居学”的效果，武川小学提出“课前明任务、课上细记录、课后有练习、练后重批改、改后巧讲解”的序列化督学举措。

　　重视课前任务驱动。课前科任教师会利用班级微信群和钉钉群，发布预学任务，做课堂前情提要，引导学生明确本课学习任务，以任务驱动的方式，激发学生的学习积极性。

　　重视课堂学习过程监督。要求学生边看在线微课，边做好课堂学习笔记。记录当堂课的知识要点，并用照片的形式将观课情境与课堂笔记上传班级微信群或班级钉钉群进行线上打卡，并进行及时反馈，从而提高课堂教学效果。

　　重视课后练习的设计与批改。学有所思，学有所练，是学有所得的前提。学校十分重视课后练习的设计、批改与反馈。专门成立年级课后练习设计小组，集思广益精心设计有层次、有典型性、针对性的同步作业。在班级微信群和班级钉钉群里进行作业发布。并且利用班级钉钉群里作业打卡功能对学生提交的作业进行及时的批改、反馈、订正、二次批改，以此巩固课堂学习成果。

　　重视课后练习讲解。除了做好课后练习的批改与反馈，学校还以年级组为单位，安排教师利用电脑钉钉“在线课堂”，然后进屏幕分享，再打开之江汇的互动课堂，实现白板功能，多班同步讲解《课堂作业本》习题，就作业中的重难点，进行集中讲解，为学生答疑解惑，明要点。

　　相信在这序列化督学机制的保障下同学们一定能做到防疫学习两不误，防疫学习出实效，并与开学后的教学做好有效衔接。