<h3>学习单元导读，了解单元学习目标</h3> <h3>了解学习目标</h3> <h3>为了完成目标，我们要学习四大任务，<br>完成任务一<br>提醒难读字：昼 耘<br>多音字：供 兴，提示不用意境下两个字的不用读音</h3> <h3>完成练习</h3> <h3>完成任务二，读出节奏</h3> <h3>任务三，读懂古诗</h3> <h3>反馈，了解题目意思，读题，你知道了哪些信息？<br></h3> <h3>借助资料，理解难懂字意思<br>自己合起来说一次题目的意思</h3> <h3>师讲解</h3> <h3>任务四<br>反馈</h3> <h3>第一个题目<br>预设一：（春季）依据，耘田，种瓜，了解两个词的相关意思<br>老师纠正答案，这是错误的<br></h3> <h3>揭示答案，这是夏季，耘田，说明已经长起来了，种瓜是因为有些瓜已经长出来了</h3> <h3>问题二，<br>反馈，村庄儿女，童孙<br></h3> <h3>理解村庄儿女的意思<br>他们在做什么？<br>（昼出耘田夜绩麻），<br>思考问题三</h3> <h3>你给村庄男男女女什么评价？<br>勤劳辛苦的能担当<br>童孙在干什么呢？<br>学种瓜<br>他真的会种吗？真的在乎瓜能不能结果吗？<br>总结，童孙真是天真，可爱，烂漫<br></h3> <h3>完成填空</h3> <h3>学法回顾，</h3> <h3>用刚才的学习方法学习古诗《稚子弄冰》<br>完成任务一<br>解决难读字：钲，罄，多音字 当</h3> <h3>完成任务二：有节奏地读<br>练读</h3> <h3>完成任务三，理解诗意</h3> <h3>完成任务四<br>反馈<br></h3> <h3>稚子，做了什么？（诗中圈起来的词）<br>怎么评价</h3> <h3>播放读诗视频<br>了解作者杨万里生平<br>及诗歌背景，源自打春牛</h3> <h3>尊重孩子的天性才能写出这么天真有趣的诗歌，相信作者杨万里和范成大都是这样的人</h3> <h3>学习生字，注意笔画的舒展</h3> <h3>分层作业</h3>