“快乐生长”——音乐篇

交大附小雁塔校区

音乐教学中，应充分运用音乐要素在音乐中的表现作用，让学生亲身感受到音乐中最激动人心和极具表现力的部分，而不是进行枯糙的、单纯的技巧训练和灌输死记硬背的知识。因此，以节奏为切入口的体验模式教学深受学生喜爱。特殊时期特殊教学，我们音乐教师选择“纸杯律动”和“肢体律动”与大家分享，希望我们的音乐活动能够为您献出一点爱，温暖你我他。活动一：      纸杯练习（注：4/4拍，以四分音符为一拍，每小节4拍。练习时，请划4/4拍图示，读熟节奏后再进行带纸杯慢速练习，最后合音乐完成音乐活动）。         同学们，简单的纸杯节奏练习之后，相信全身的的放松是大家此刻最需要的，来，跟着优美的音乐动起来吧！活动二：      《生长吧》肢体律动（注：双并脚、手放体侧、双腿并拢准备）。       同学们，音乐是一种善于表现和激发情感的艺术，通过节奏练习与舞蹈律动完美的体验，相信它一定能够陶冶情操，净化心灵，促进学生的情感发展。