学习目标 <h3> 1.能正确书写“字、左、右、万”四个生字。</h3><h3> 2.通过字谜学习，进一步了解形声字的构字规(guī)律 (lǜ)。</h3><h3> 3.玩玩课后的“猜一猜”游戏，感受猜字谜的乐趣(qù)。</h3> <h3> 同学们，我们先来复习一下昨天的知识，请你读读这些生字，自己可以试着给他们组一组词。</h3> 朗读课文 <h3> 第二则谜语的朗(lǎng)读(dú)有一定的难度，要注意读准句中的四字词语，读好句子的停(tíng)顿(dùn)，请同学们跟着老师的示范，多读几遍吧。</h3> 第二则谜语 <h3> 还记得第3课里学过的这些字吗？请你读一读，说一说它们的偏(piān)旁分别是什么。</h3> <h3> 同学们，先自己读读谜面，再想一想这四句话各与什么有关？“言、心、日、水”分别代表什么？每句第二个字“来、至、出、到”有什么共同点？</h3><h3> 根据老师的提示，你能猜出这则谜语的谜底是哪个字了吗？</h3> <h3> 猜字谜有趣(qù)吗？快和爸爸妈妈或在微信上和同学也做一做猜字游戏吧！看看谁是猜字小能手？</h3> 书写生字 <h3> 今天我们来学习写四个生字，请同学们先仔细观(guān)察(chá)它们，认真阅读老师的讲解，再来看一看老师的书写视频吧。</h3> <h3> 写“字”的时候请注意，宝盖头的宽度要适中，“子”要藏(cáng)在宝盖头里，横要和宝盖头同宽。</h3> <h3> 写“左”的时候请注意，它是半包围结构的字，要关注三个横的长短、间距，最后一横要写平，让整个字保持平衡(héng)。</h3> <h3> 写“右”的时候请注意，它也是半包围结构的字，第一笔横要写得长，“口”要写得扁一点。</h3> <h3> 写“万”的时候请注意，它是独体字，参照“方”字的笔顺，先写横折钩再写撇(piě)。</h3>