中班语言教案:彩虹的尽头

冬桎

宝贝

狐狸

松鼠

故事

理解

妈妈

小结

彩虹

尽头

猜猜

中班语言教案：彩虹的尽头

    设计意图：

    中班幼儿对 “宝贝”已有了朦胧的概念，但他们认为的“宝贝”大都是物质方面的，对于“宝贝”更深层次的涵义并不理解。《彩虹的尽头》是一个寓意很深的故事。它通过獾和狐狸在寻宝途中与小动物之间的对话，从而悟出“宝贝”的真正涵义，是一个由物质到精神上的升华。因此根据中班孩子的年龄特点，将绘本进行了取舍，借助《彩虹的尽头》这个绘本，引导中班幼儿在已有知识经验的基础上对“宝贝”的涵义有更深的理解。

    活动目标：

    1.喜欢听绘本故事，感受故事中温馨快乐的气氛。

    2.初步理解故事内容，知道每个人都有属于自己的宝贝。

    3.大胆猜测，愿意在同伴面前表达自己的想法。

    活动准备：

  PPT课件、知识经验准备、图片、音乐

    活动过程：

    一、出示画面，引出话题。

    提问：这是谁？猜猜可能它们想去干什么？你觉得宝贝是什么？

    二、理解故事，了解宝贝的多样性。

  （一） 倾听故事第一段，了解獾和狐狸想找的宝贝。

    它们想去干什么？它们到哪里去找宝贝？

  （二）理解松鼠和鸭妈妈的宝贝，知道不同动物的宝贝都不一样。

    1．观察画面，理解松鼠的宝贝。

遇到了谁？松鼠的宝贝是什么？

    小结：松鼠的宝贝就是松果，因为冬天到了，松鼠要储存足够的食物，吃不到食物它会饿死的。原来宝贝可以是食物。

    2．猜猜、说说鸭妈妈的宝贝。

    猜猜鸭妈妈的宝贝是什么？为什么？

    师幼互动：表演鸭妈妈和小鸭子。

    小结：鸭妈妈的宝贝是鸭宝宝，因为鸭妈妈很爱它的宝宝。原来宝贝可以是最爱的、最亲的人。

    你是谁的宝贝？为什么？

    （三）观察画面，理解獾和狐狸的宝贝，提升宝贝的含义。

    幼儿学獾和狐狸开心、快乐的游戏。

    獾的宝贝是什么？狐狸的宝贝是什么？

    小结：獾的宝贝是狐狸，狐狸的宝贝是獾，原来宝贝还可以是好朋友。

    三、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。

    小结：听完这个故事，我们知道了松鼠的宝贝是它离不开的食物——松果，鸭妈妈的宝贝是它最爱的孩子——鸭宝宝，獾和狐狸的宝贝是它们的好朋友，它们都找到了属于自己的宝贝。

    四、回归生活：你有自己的宝贝吗？你的宝贝是什么？为什么？

    延伸：今天请你们回家当小记者，采访一下你的家人，问问他们的宝贝是什么？他们为什么把它当做宝贝，好吗？