<h3>同学们：
你们好！新冠病毒肆虐，作为中学生，虽然不能上前线去救治病患，但也不能事不关己高高挂起，我们应该从这场疫情中学到一些东西，因为等到下一次病毒侵袭人类的时候，也许你就成了前线专业的医生、护士，即使不在前线，你也得承担起守护家庭、小区、城市的重要职责。<br></h3> <h3>合作学习要求:
请在我提供的选题中任选一个（也可以自主命题），撰写一篇说明文或绘制一份小报（可以手绘，也可以电子稿），文章600到800字为宜，最多1200字，小报用A4或A3纸来呈现。根据内容自拟标题，个别选题太过宏大，可以只在其中选一个点进行探讨。完成后直接微信给我（文档、截屏、照片都可），期待大家的优秀作品，也希望我们通过合作学习能有所收获！<br></h3> <h3>选题情况统计:</h3> <p style="text-align: left;"><font color="#39b54a">特别鸣谢:</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#39b54a"> 绝大部分选题来自于公众号“奴隶社会”发表的文章:“在这场疫情中，孩子能学到什么？”。</font></h3> <h3>1.什么是病毒？它有怎样的结构？（丁灵）</h3> <h3>2.病毒如何入侵宿主？（李瀚闻）</h3> <h3>3.人体如何抵御病原的入侵？（杜铭韬）</h3> <h3>4.不同种类的病原有什么区别？（乐悠冉）</h3> <h3>5.为什么抗生素无法抑制病毒？（朱晨辰）</h3> <h3>6.人类可以通过什么样的策略辨别、抑制或预防病原？（许可扬）</h3> <h3>7.核酸试剂盒是如何工作的？（李佳朔）</h3> <h3>8.为何动物身上的病毒会转移到人类身上？（虞思雯）</h3> <h3>9.哪些因素可以防范病毒传播？（官嘉琦）</h3> <h3>10.病毒的传播规律有怎样的特征？（陆政宏）</h3> <h3>11.如何统计疾病数据？（杨思齐）</h3> <h3>12.可以用哪些方法直观呈现数据？（陈佳忆）</h3> <h3>13.试用2月中旬某日数据探讨数据呈现的规律，推测新冠病毒传播的趋势。（杨逸馨）</h3> <h3>14.现代国家建立了哪些医疗卫生体制？它们如何运作？应如何改进？（杨之懿）</h3> <h3>15.针对传染病的预防和控制，政府应承担哪些责任？可以起到怎样的作用？（侯正栋）</h3> <h3>16.针对传染病的预防和控制，社区应承担哪些指责？（许恺雯）</h3> <h3>17.针对传染病的预防和控制，每个公民应承担哪些责任？应怎么做？（万致立）</h3> <h3>18.病毒带来的社会性影响。（沈中文）</h3> <h3>19.在突发灾难中，国际社会可以起到怎样的作用？（孙赟豪）</h3> <h3>20.传染病疫情会对经济有怎样的影响？（陈彦熙）</h3> <h3>21.传染病疫情的发生和发展有什么样的社会和文化原因？（孙艾琪）</h3> <h3>22.人类文明的起源与传染病有怎样的关系？（周泽来）</h3> <h3>23.疫情来临时，对不同身份人群的行为的看法感想与收获。（王乐帆）</h3> <h3>24.是什么因素造成了黑死病在中世纪欧洲的肆虐？（张奕磊）</h3> <h3>25.黑死病如何影响了欧洲历史进程？（朱逸卿）</h3> <h3>26.新大陆的发现如何造成了梅毒的流行？（郭菲阳）</h3> <h3>27.欧洲殖民者是如何通过传染病对美洲原住民进行种族灭绝的？（邵思媛）</h3> <h3>28.为何美洲和澳洲原住民对于天花等疾病难以抵御？（蒋嘉灏）</h3> <h3>29.西班牙大流感对人类文明带来了怎样的影响？（杨寓涵）</h3> <h3>30.清朝末年以及民国时期，鼠疫、麻风病的爆发和消灭给我们带来了怎样的启示？（胡沐阳）</h3> <h3>31.抗生素的发现和使用对人类文明带来了怎样的影响？（王智浩）</h3>