康贝儿第六幼儿园《3～6岁幼儿家庭亲子活动集》——大班

康贝儿第六幼儿园王老师

孩子

玩法

步骤

场地

游戏

材料

名称

情绪

家长

人数

      根据教育部停课不停学要求和《昆明市中小学幼儿园2020年春季学期延期开学实施线上教学工作方案》的通知要求，康贝儿第六幼儿园积极行动，幼儿园开展形式多样、内容丰富的线上保教、亲子活动。为了帮助家长朋友们和孩子们更好地度过这个别样的寒假，本着有趣、有益、适宜、便捷的原则，设计了《3-6岁幼儿家庭亲子活动集》，现将活动集分享给大家。帮助大家能与孩子一起度过的这个特殊的假期生活，能够确保安全又不失成长乐趣！让我们带领宝贝一起玩起来吧。

　绘本推荐:《可怕的病毒》

🌵面对疫情的最好方式就是了解疫情🌵

“人们对未知事物的恐惧，来源于未知，而非恐惧本身”这段时间大家每天关注疫情的同时，一定也会告诉孩子现在外面有很多病毒，不能出去。但年幼的孩子并不理解“病毒”是什么？它长什么样？到底它的危害有多大？那么不妨和孩子一起开启一场“学习”。看看新闻，一起讨论一下关于“病毒”的话题，一起查找一下关于微生物世界的知识，在满足孩子好奇的同时也能更全面的让孩子了解“病毒”它到底是怎么一回事。

• 第一天：生活类
  

活动名称： 看谁叠得快

参与人数： 不限

场地/材料：衣服、裤子、袜子、被子

玩法/步骤：

1．参赛选手选择数量相同的、自己的衣物进行游戏，听到开始指令时进行叠物比赛，率先完成者为胜。

2．附：常见衣物整理图示

衣服

裤子

袜子

被子

教育建议：

1．该游戏发展孩子的生活自理能力、识图能力。

2．游戏时，可先进行同一衣物的比赛，如需增加难度，可在一次比赛中整理多种衣物。

活动名称： 花样系鞋带

参与人数： 不限

场地/材料：系带的鞋、鞋带

玩法/步骤：

1．孩子选择喜欢的鞋带系法，在家长的帮助下识图。

2．孩子根据图示，为鞋子系上花式鞋带。

十字交叉系法 、锯齿系法 、井字系法、 双 X 系法

教育建议：

1．该游戏发展孩子的观察能力、识图能力、手部精细动作。

2．游戏时，可在家长帮助下完成，熟悉后可与家长进行比赛。

• 第二天：运动类
  

活动名称： 扭扭乐

参与人数： 不限

场地/材料：将纸盒中间部分挖空，并绑上腰带进行固定，装上小球（如：乒乓球）。

玩法/步骤：参加者取数量相同的小球装入纸盒中，一起抖动身体，看看谁的小球先全部掉落。 

教育建议：

1．可配以激烈的音乐进行游戏，增加趣味性。

2．如需增加难度，可画一个圈，要求在指定范围内扭动。

活动名称：跳绳

参与人数：3人

场地/材料：室内空旷区域，跳绳，秒表

玩法/步骤：单人双脚跳，每人一分钟计时跳绳，3人比赛，看谁跳的最多获胜，输的两人按照获胜方指定的方式完成任务。

教育意义:

1、练习原地跳绳的技能。

2、培养幼儿对绳类体育活动的兴趣。

活动名称：亲子瑜伽

• 第三天：语言类
  

活动名称： 汉字大挑战

参与人数： 2 人

场地/材料：孩子认识的汉字卡片若干

玩法/步骤：

1．家长与孩子共同收集孩子熟悉的汉字字卡，然后随机扣在桌子上。

2．一方随机挑选文字卡片，用相应的肢体比划所抽到的文字，另一方通过观察猜出所比划的文字。

3．游戏时间为 60 秒，期间不可语言提示。

教育建议：

1．该游戏发展孩子的符号认知能力、增加识字量，提升肢体表现力。

2．游戏时，应先从孩子认识的、笔画简单的文字开始，待熟悉后，可间隙增加新的常用字。

活动名称： 词句接龙

参与人数： 不限（2 人起玩）

场地/材料：动物图片若干（任何动物图片都可以）、坚果若干颗

玩法/步骤：

1. 家长与孩子共同选出要玩游戏的动物图片。

2. 家长要给孩子交待游戏规则：谁先抽到图片谁开始接龙。从字到词再到句必须t要连接起来。如果谁断词或断句就算谁输了，赢的人可以得到坚果一颗，最后谁得到的坚果越多，谁就是赢家。如：图（第一人说“小狗”；下一人要说“小狗在玩球”；接下来的人要说“小狗在草地上玩球”；接下来的人要说“小狗在绿绿的草地上玩球”.....以此方法不断接下去。

教育建议：

1. 此类游戏可以培养孩子听与说的专注力，同时还可以培养幼儿扩词扩句的能力,发展丰富的想象力和创造力。

2. 家长在选择图片时应关注不同类型，这样可以帮助孩子丰富词汇与句型。。好

• 第四天：社会类
  

活动名称： 拼图比赛

参与人数： 人数不限、两两一队、一个裁判

场地/材料： 拼图一幅（如果家里没有拼图的可以用废旧书籍自行裁剪制作）；手机秒表

玩法/步骤：

把一幅拼图拆散开，两人可以在拼图前商量如何分工。裁判开始计时，两人开始拼图，拼图结束时，裁判计算所用的时间。如果是两两比赛，可以是孩子与爸爸或孩子与妈妈，也可以是妈妈与爸爸，让孩子来当裁判计时，用时最短的一队获胜。

教育建议：

1. 作为大班孩子来说应该学会与人合作的方法来完成一定的任务。但在实际生活中，许多大班幼儿不会与人合作。表现为：要么过于强势，别人都要听自己的；要么过于迁就，别人怎么说就怎么玩；要么处理不好，就立即退出任务。这些现象在大班孩子交往中频频出现。所以，通过此项游戏，可以培养孩子与人交往能力，获得有效的交往方法。

2. 作为家长在游戏结束后，要与孩子一起交流获胜的经验或失败的原因，让幼儿亲身体会合作的重要性。

活动名称： 识别情绪

参与人数： 不限

场地/材料 家长可以与孩子一起在网上寻找到 18 种表情情绪卡。包括：快乐、悲伤、尴尬、紧张、激动、惊讶、疲倦、骄傲、沮丧、生气、平静、寂寞、恶心、生病、不好意思等 18 张并打印出来，如果家里无法打印，可以与孩子一上把 18 种表情画出来。（家长把圆形画出来，孩子画出表情）

玩法/步骤：

将整理好的 18 张情绪卡卡面向下，背对孩子和成人。用剪刀、石头、布的方式来确定由谁先开始（也可以与孩子提前商量由谁来开始）。赢的一方开始翻卡，而输的一方说出情绪卡的含义，并说说什么情况下会出现这样的情绪。说对了一方获得情绪卡，如果表达错误，情绪卡由翻卡人拿走。两人（或多人）轮流翻卡，最后谁得到的情绪卡多，谁获胜。

教育建议：

1. 孩子学习识别各种情绪，了解情绪产生的原因。

2. 家长应该鼓励孩子对情绪的表达，引导孩子正确、清楚地表达，家长可以在翻卡过程中做出语言示范。

• 第五天：数学类
  

活动名称： 夹“弹珠”（花生米、豆子）

参加人数： 至少要三人参加

场地与材料：一张桌子、两张椅子；“弹珠”二十颗；篮子两个；盘子两个；筷子两双；记录单；笔

玩法/步骤：

一人为裁判，两名游戏参与者。游戏参与者坐下，每人面前一盘“弹珠”及一个空篮子，游戏开始， 每人手拿一双筷子将盘子里的“弹珠”用筷子夹往自己的空篮子里。一分钟到，两人开始分别在记录单上记录自己篮子里的“弹珠”的数量，“弹珠”数量多者即获胜。

教育建议：

1. 该游戏能锻炼大班孩子计数能力，也能发展孩子手部小肌肉的精细动作。

2. 可换孩子做裁判，爸爸妈妈参赛，不仅可以树立孩子的规则意识，也能提高孩子的时间概念和计时的能力。

活动名称：练习20以内的加减法

• 第六天：音乐类
  

活动名称： 瓶子乐器

参与人数： 2-4 人

场地/材料：相同的玻璃杯 7 个，筷子 2 只，水若干。

玩法/步骤：

1. 7 个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只玻璃杯。

2. 在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队。

3. 孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什么音?

4. 家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。

5. 家长调整水量，让瓶子能发出 Do、Re、Mi、Fa、So、La Ti 音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。

6. 亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。

7. 亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家进行游戏。 

教育建议：

1. 该游戏可以培养孩子对音高的辨听能力，感觉统合能力。

2. 家长可引导孩子用自己的方式记录每个瓶子对应的基本音阶，如：1,2,3 等，方便进行下一环节的简单敲击乐。

3. 家长可从孩子熟悉，简单的乐曲入手，如：小星星

• 第七天：科学类
  

活动名称： 虹吸现象实验

参与人数： 不限

场地/材料：两个玻璃杯、一个脸盆、一根透明塑料软管、水、一个鞋盒（任何盒子都可以）高于玻璃杯高度。

玩法/步骤：

1.将一个杯子装 4/5 水量，另一个杯子放 1/5 水量，将装有 4/5 的杯子放置的鞋盒上，高于另一个杯子。

2.将透明塑料软管放置到脸盆中，让软管装满水后，用两只手堵住水管两头。

3.把水管一头放进高处鞋盒上的 4/5 杯子里，另一头放进桌面上的 1/5 杯子里，你会发现什么呢？水会流动吗？会怎样流动呢？

教育建议：

1. 家长可以在实验前，让孩子猜想杯子里的水会变化吗？会怎样变化呢？然后再进入实验阶段，培养孩子预测和验证的能力。

2. 鼓励孩子按照图片提示，自己寻找相应的实验材料或可替代的材料，做好实验准备。寻找材料也是很重要的一种能力哦。

3. 鼓励孩子通过阅读图片理解实验步骤，家长阅读文字帮助孩子理解，发展孩子的阅读能力。

活动名称：火山喷发

参与人数：不限

场地/材料：3 个透明玻璃瓶，瓶里装入温水；餐具洗洁精；红、黄、蓝、绿水彩笔的

笔芯；小苏打；白醋。

玩法/步骤：

1.将每个玻璃瓶装适量温水。

2.用手挤水彩笔的笔芯让墨汁滴入瓶中。

3.在每个瓶中，滴入几滴餐具洗洁精。

4.在每个瓶中放入两勺小苏打。

5.在每个瓶中调入适量的白醋。

6.小苏打和白醋将发生作用，彩色的水将喷射出来。

教育建议：

1.在实验前可以引导孩子猜测，“杯子里的水会变化吗？会怎样变化呢？”然后再进行实验。

2.鼓励孩子按照图片提示，自己寻找相应的实验材料，做好实验准备，进一步锻炼孩子识图的能力。

• 第八天：语言类
  

活动名称： 飞机轰炸

参与人数： 不限，至少 2 人 

场地/材料：将沙或米铺在两个纸盒内（平铺以看不到纸盒底为准）、两只筷子，孩子提前可以认识这四个汉字。

玩法/步骤：

两人用“剪刀、石头、布”的方法确定谁先开始，赢的一方在沙盒中用筷子写出飞字的第一划“⺄”，继续用这种判断输赢的方式来确定下一笔划由谁来写。每次赢家只能写一笔，由此方法直到把四个字汉字写完。谁先写完谁就能去轰炸对方的写完的汉字，赢一次只能轰炸一个汉字。如果自己的汉字被对方轰炸了，这个汉字又要重新开始书写。

教育建议：

1．该游戏可以发展孩子手部精细动作，培养孩子的观察能力。

2 ． 通过游戏让孩子了解汉字的正确书写笔顺和方向。

活动名称：亲子制作小书

活动名称：学会一首新古诗

• 第九天：社会类
  

活动名称： 猜猜情绪

参与人数： 不限

场地/材料： 18 种表情情绪卡

玩法/步骤：

将 18 张情绪卡卡面向下，摊开放在桌面。由开始一方从摊开的桌面上，随机抽取一张卡，不要让对方看到抽到的情绪卡，由抽卡人做出与情绪卡一致的表情，让对方来猜，如果猜测对了，对方拿走情绪卡并说出是正面情绪或者负面情绪，如果猜测错了，抽卡人将情绪卡放回桌面。两人或多人轮流来抽取卡，最后谁获得的卡多，为胜。

教育建议：

1.帮助孩子了解哪些情绪是正面、积极的情绪，哪些情绪是负面、不良情绪，并学习逐步控制不良情绪。

2.家长可以和孩子一起讨论一些克服消极情绪的方法。

活动名称： 跳出不良情绪

参与人数： 不限

场地/材料： 18 种表情情绪卡（提前与幼儿把 18 种情绪卡进行分类）把正面、积极情绪归在一起，负面、消极情绪图卡放在一起，形成一个 18 宫格图；每个情绪卡图上标识数字，从负面情绪开始到正面情绪进行逐一标识（1-18）；一个骰子，几人参加就用几种胶泥小球。

玩法/步骤：

与孩子共同商量把哪个负面情绪作为起点，选择自己喜欢的颜色胶泥球，并放进起点格。游戏开始，第一个人开始掷骰子，掷到数字几就跳几格，谁先跳出不良情绪宫格为胜。

教育建议： 

骰子可以让孩子自己制作，数字控制在 1-3 之间。这样可以让游戏玩的时间长一些。

• 第十天：运动类
  

活动名称：亲子跳绳

参与人数：人数不限（不少于4人）

场地/材料：室内空旷场地，绳子若干

玩法/步骤：

玩法一：一人带一人的双人跳绳方法：被带人（幼儿）与摇绳人（爸爸或妈妈）面对面或通向站立。摇绳人两手各握绳的一端，将绳放于体后。摇绳人发出“预备—跳”后，向前摇绳，两人同时并脚跳起，绳从两人脚下依次摇过，如一人没跳过，此次不作数，一分钟内跳的最多的一组为胜（爸爸幼儿或者妈妈幼儿）。

玩法二：绳子展开，由两人分别拉住绳的两头向同一方向摇，有一人在中间跳。

玩法三：大家合作讨论其它不同的玩法。

教育意义：

1、通过亲子互动，探索体验跳绳的不同玩法。

2、增强合作意识和竞争意识。

活动名称： 保护飞毯

参与人数： 2 人

场地/材料：坐垫 2 个，活动场地以木地板或平滑的瓷砖地面为宜。

玩法/步骤：双人比赛踩垫子向前移送，率先到达终点者为胜。

教育建议： 

1．该游戏锻炼孩子身体协调能力、腿部力量。

2．如需增加难度，可进行往返游戏。

3．还可将坐垫夹在小腿部，趴在地上进行爬行游戏。

活动名称： 别碰到它

参与人数： 不限

场地/材料：用积木或抽纸排成一条迷宫

玩法/步骤：用木棍赶小球，碰到迷宫者输。

教育建议：

1．该游戏锻炼孩子专注力、手眼协调能力、手部力量。

2．摆放迷宫时，注意球与迷宫的距离。

• 第十一天：数学类
  

活动名称： 漂亮的甜筒

参与人数： 3－5 人

场地与材料：骰子两个、水彩笔若干、空白纸若干

玩法/步骤：

1. 每人一张空白纸，并在空白纸上画上一个简笔冰淇淋甜筒，将其分成 11 份，分别写上数字 2－12。

2. 选择一人同时掷两枚骰子，投掷人统计两枚骰子之合。并在自己的甜筒相应数字区上涂上颜色。如掷了 5 和 1，则在自己甜筒中 6 的区域涂上颜色。

3. 下一位玩家开始掷骰子，给甜筒涂色，依次进行。如有玩家掷到的数字之和已经在甜筒上涂过颜色了，则该轮不涂色，由下一名玩家继续。

4. 第一个把甜筒全涂上色的玩家胜利。

教育建议：

1. 该游戏可以让孩子在游戏中体会数的分合，发展孩子对色彩感知与表达能力。

2. 同时该游戏材料准备十分简便，操作性很强。

活动名称：亲子创编应用题

• 第十二天：美术类
  

活动名称： 大纸箱游乐场

参与人数： 3-5 人

场地/材料：大纸箱、水彩笔、蜡笔、小玩具等材料。

玩法/步骤：

1.与孩子一同搜集家里不用的大纸箱，并拆开重新组装成一个大的游乐场；

2.协助孩子来绘制自己的游乐场，包括马路、红绿灯、游乐设施等等，将小脑袋里想象的情景都实现出来；

3.完成后将乐高小人、小玩偶或者小玩具都拿来，在自己创造的游乐场里玩情景游戏。

教育建议：

1.在家里建造属于自己的游乐园，对于五到六岁的孩子来说一定兴趣十足。我们可以鼓励孩子多表达自己的想法，并且不断支持孩子的想法；

2..在创作过程中，充足适宜的材料必不可少，与孩子一起发现，动手将旧物进行大改造吧！

• 第十三天：科学类
  

活动名称：“在罐子里造云”实验

参与人数： 不限

场地/材料：带金属盖的玻璃瓶（建议要高一点的玻璃瓶）、水、量杯、冰块、发胶

玩法/步骤：

1.请成人帮助在玻璃瓶里倒进一些温水，预热玻璃瓶。

2.让孩子自己打开玻璃瓶，并将冰块放在玻璃瓶盖上。

3.把瓶子里的温水倒出来，请成人帮助倒入 2.5 厘米深的热水。

4.请成人向罐子里喷入少量的发胶(尽量不要喷到外面),然后让孩子迅速把装了冰块的盖子放到罐口上。请孩子仔细观察，看看会发生什么现象？并用自己的语言来猜想产生现象的原因。

教育建议：

1. 用在“罐子里造云”这一神奇现象，引发幼儿兴趣，激发幼儿参与实验探究的意愿。

2. 鼓励孩子观察实验所需要的材料，并根据图片提示寻找、制作所需要的材料。

3. 鼓励孩子阅读理解图片及符号意思，说出实验步骤并按照实验步骤进行实验，培养孩子细心，专注，小心求证的品质。

• 第十四天：音乐类
  

活动名称： 纸杯乐

参与人数： 2 人以上

场地/材料：人手一个纸杯、2/4 拍的音乐（小红帽）

玩法/步骤：

1. 家长和孩子人手一个纸杯，可从最简单敲击杯子开始，熟悉歌曲及节奏。 （看图谱，先拍两次手，再拍两下纸杯，跟音乐循环下去。）

2. 合音乐节拍依次完成下图演奏方式。

3. 音乐充分熟悉后，全曲游戏，最后一个节拍将自己的杯子传递给对方或下一个人。

4. 成人与孩子完全熟悉乐曲后，可以在纸杯小节处，听音乐传纸杯。

教育建议：

1. 此类游戏可以培养幼儿看图识谱、掌握节拍及艺术表现能力。

2. 如遇多人游戏， 在熟悉乐曲的情况下围成圈，跟着节奏拍手两次后将杯子依序传递。

3. 鼓励孩子自己修改图谱，变化演奏方式。如换成拍头或转动纸杯等。

活动名称： 云朵飘飘

参与人数： 3 人以上

场地/材料：3 人围圈，一根沙巾，音乐（虫儿飞）

玩法/步骤：

1. 家长和孩子围圈坐好，以 4 拍为一次传递纱巾，熟悉音乐。

2. 合音乐以 4 拍为一次抛起纱巾让下一位接住。

3. 4 拍为一次拋起纱巾，拍两次手下一位接住。 

23

4. 音乐结束，最后一个接住纱巾的为小精灵，可制定下一次游戏规则。（拋起纱巾时可以玩什么？拋起纱巾时可以创意玩法如：做鬼脸、说吉祥话，挠旁边人痒痒等。）

教育建议：

1. 此类音乐活动可以培养幼儿的乐感、节奏及感知 4/4 拍优美旋律。

2. 拋起纱巾可以增加拍掌的次数来增加难度。

     亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。

备注：以上游戏材料如果家里没有可以找其他物品代替。