延期开学期间小学语文学习方法及语数英预习标准

美友27276962

课文

预习

生字

单词

可以

学习

语文

练习

词语

课后

       突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情拉长了这个寒假，在没有学校里上课下课的铃声，没有老师面对面的督促，没有旁边同学的示范和竞争时，我们该怎样在家中进行小学课程的学习呢？下面给同学们提出一些各个学科的学习建议。

语文学习方法与建议 做好预习

    预习是求知过程的良好开端，是我们自觉运用所学知识和能力，对一个新的知识预先进行了解、求疑和主动求知过程。

方法一：“读”。课文一定要大声朗读出来，多读几遍。朗诵之后，再思考一下课后的问题。边读边找文章的要点：如一些描写手法；初步的了解文章大意。
方法二：“记”。在浏览课文的过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，事先做好记录（可以在课本上作批注，如打个小问号），老师讲课的时候就能准确地记录好知识点了。
方法三：“查”。面对预习中不熟悉的生字新词，要随时拿起字典，或是借助网络查找资料，培养自己独立解决问题的能力。如果碰到一些典故的话，可以记录下来，这样就可以丰富自己的知识面了。
方法四：“录”。一篇课文里有很多语句、典故值得积累，动手摘录好句子，让记忆更深刻，理解更深刻。

方法五：“思”。要多想想课文讲了什么，有哪些深刻的含义。思考新知识与旧知识之间的关联，还可以完成课后的思考题，帮助我们发现新课中的重要知识点。

预习方法 一二年级的学生可以这样做：标出自然段，圈出生字条里的生字，难记的字要注上音，读课文直到读流利为止。
　　三四年级的学生可以这样做：

　 （1）初读：朗读课文 3 遍，遇到难读的字词句要反复读，达到读准字词，读通句子，全文读流利的程度；圈出生字，识记课文中的多音字、四字词语等；通过联系上下文、查阅资料的方式理解重点词语的意思。

（2）再读：想一想课文主要讲了什么？画出课文中重点句子，摘抄下来，并且写出对应的修辞手法，尝试仿写；在课本上标注自己不明白的地方。

（3）三读课文，用自己的话尝试概括课文的内容，尝试解答课后的习题。搜集本课相关的资料：如作者的简介、写作背景等。

五六年级的学生可以这样做：

一读：自读或默读课文，读正确、读流利，读出感情，标出难记的生字，选取几个生字在练习本上写几遍，并组词；在课本上标注难懂的地方，印象深刻的地方写下自己的感受。

二读：练习质疑，我们可以提出自己的疑问并记录下来；不理解的词语先联系上下文想一想，然后借助工具书弄懂意思；在笔记本上积累优美的词语或句子，背诵要求背会的段落。

三读：理清课文的脉络，说说主要内容，提炼文章思想，总结写作方法，进行小练笔。

远程学习 要用好我市录制的课程资源。可以这样安排学习时间：
　　1.每两天学习一篇课文。第一天收看远程学习视频；第二天自主进行复习巩固，学校老师可布置一些练习题，同时布置学生进行拓展阅读等。两周时间学习一个单元。
　　2.做好复习。各年级复习建议：
　　（1）一二年级：我们可以想一想这节课我识记、书写了哪些生字？我背过了哪些内容？我觉得好词佳句是哪些？以口头复习为主，也可以在爸爸妈妈帮助下，进行简单的听写或者比赛闯关。
　　（2）三四年级：可以采用在脑中放电影的方式，回顾一遍学习过程，思考这一节课讲了哪些内容？（人物？事物？景物？）我背过了哪些内容？我觉得好词佳句是什么？学了课文，我仿写的内容是 思考的内容范围很广，不局限。
　 （3）五六年级：学习结束后，可以用上学到的写作手法写两个段落，晒到班级群，还可以借助思维导图完成知识梳理，形成知识网络。 坚持读写 学好语文，坚持读写至关重要。对所有年级的同学提出如下建议：
　　1.熟读甚至背诵学习篇目。可以在家上“晨读”课，把课本上要求背过、积累的词语、段落背下来。晨读时间以 20-30 分钟为宜。
　　2.做好自主阅读。如用好教材中的“快乐读书吧”，里面有推荐本学期要求阅读的书目，可在网上搜集，每天读 1 篇。做好课外优秀文章阅读。学校推荐书目或是自己喜欢的书都可以读，每天不少于半小时，还可以撰写心得体会，做好摘抄，有余力的同学可以自己创作或是续写故事。
　　3.坚持每天写字练字。要按照正确的笔顺，书写整洁。可以结合课本中生字条、词语表，每天坚持练字至少半小时，注意铅笔或钢笔的正确使用方法，想好了再写，减少修改。高年级同学写字要有一定的速度。为了检验效果，可以让家长担任“评审官”，听写一下生字，并评判写字水平。
　　4.坚持每天积累语言材料。积累非常重要，课后题中要求背诵的段落、语文园地里的“日积月累”要积累下来；课外阅读中见到的好词好句好段要积累下来。
　　5.坚持写日记。用日记记录生活，留下难忘的回忆。在写日记的过程中培养自己的写作思路，锻炼文笔，提高自己语言文字功底，还可以帮助我们自我反省，助力成长。长期坚持写日记可以锻炼我们的意志力。 语数英预习标准 语文预习标准   语文低年级（一、二年级）预习标准
  1.生字（拼音、组词、音序、偏旁部首、结构、形近字、多音字、易错点、书写笔顺）

　　2.课文（正音流利、老师要领读，注意长短句，疑问句、陈述句、反问句等特殊句型的语气，圈画重点词句，疑问处打问号）
　　3.巩固（课后练习，背诵重点内容）

   语文中高年级（三到六年级）预习标准

1.生字（拼音、组词、音序、偏旁部首、形近字、多音字、易错点、字义）

2.课文（正音流利、理解重点词语，主要内容或中心及写作手法、找出特殊句段并仿写，批注疑问之处：）

3.巩固（课后练习或者预习卡，摘记好词佳句，积累背诵重点句段）

4.课后延伸（查找作者、课文故事发生的背景等）

数学预习标准 低年级（一、二年级）数学预习方法
1.“读”，这里的读就是通读数学书上的内容
　　2.“标”，标出本课新出现的概念、数学名词、公式等等以及自己不理解的地方。
　　3.“练”，就是试着练习书中的习题
　　4.“查”。就是发现练习中有不会的地方再回头查看一下书中的知识点或例题。

　　高年级（三到六年级）数学预习方法

　　1.“读”，这里的读就是通读数学书上的内容。

2.“标”，标出本课新出现的概念、数学名词、公式等等以及自己不理解的地方。
3.“练”，就是试着练习书中的习题。
4.“查”。就是发现练习中有不会的地方再回头查看一下书中的知识点或例题。
5.“动”动手操作练习。通过剪、拼、折、移、摆、画、量、观察、比较等活动，体验感悟悟新知识 。

　　6.“串”知识的衔接，根据自己的预习摸清以前的知识的遗漏。

英语预习标准 三四年级英语预习标准
  1.听、读：用点读软件或Mp3模仿跟读单词、词组和课文，发音要标准、到位，训练语感。
　　2.说：模仿录音说对话（句子）
　　3.写：准备好英语四线本。三年级单词会认读，并开始26个字母的书写练习；四年级黑体单词会读会拼写。 
       
五六年级英语预习标准
  1.听、读：用点读软件或Mp3模仿跟读单词、词组和课文，发音要标准、到位，训练语感。
　　2.说：模仿录音说对话（句子）
　　3.写：每个单元的单词会读会写，黑体单词、标题句(重点句)达到默写程度。
　　4.单词：①不懂的单词作记号（通过查字典或书本后的词汇表，标出意思)可到英语群问同学或老师， ②准确朗读后开始练习英汉互译。
　　5.课文：①不懂的单词作记号（通过查字典或书本后的词汇表，标出意思）或请教同学，老师。②画出重点句型(参照活动三)。③准确朗读后开始背诵重点句。

　　学习是一个不断进步的过程，是由浅入深、循序渐进的过程。同学们，在这个特殊的春天里，一起安静地认真学习、深度思考吧！　　

文字:教导处

编辑:段友艳

审核:邴庆来