<h3> 贵阳市第二十六中线上线下双互动，正式开启云中黔课教学。2月10日是贵阳市开始初三线上教学的第一天，贵阳市第二十六中为应对线上教学的大规模开展，进行了比较详尽的部署与家校动员，采取同课异构准备，师生同步听讲，课后动态反馈，动态作业管理为一体的线上线下双互动教学模式。</h3> <h3 style="text-align: center;">云中黔课课表</h3> <h3 style="text-align: center;">同课异构备课</h3><h3>根据26中地处城郊，家庭教育资源相对匮乏的特点，学校因地制宜采取观看云中黔课直播的形式。但直播教师与26中学生学情不一定一致，本地学生学情薄弱，需要量体裁衣。26中教务处得到云中黔课课表，组织初三任课教师，同课异构，准备复习内容。做到“网课到位我不讲，网课欠缺我补充”，实现对线上资源的充分利用，打好配合仗。</h3> <h3>教师详细撰写的同课异构教案</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">师生同步听讲</h3><p style="text-align: left;">到2月10号上午，任课教师与学生同步听讲，做下笔记，共同学习，吸取线上教学的优势所在。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">课后动态反馈</h3><p style="text-align: left;">利用网络技术支持，26中及时收录学生反馈信息和教师课前同课异构准备进行整合，抓握学生的课堂疑难，对症下药。有的放矢。</h3></font></h3> <h3>语文课反馈界面</h3> <h3>课堂效果后台信息收录</h3> <h3>教科室将后台信息反馈给教务处</h3> <p style="text-align: center;">动态作业管理</h3><h3>根据同学的反馈，26中任课教师动态布置作业，以语文课为例，学生普遍反映文言文词类活用比较欠缺，语文教师就会更针对布置词类活用的作业，加强练习。学生完成作业，上交平台，教师可以查阅，同时，教师在第二天提供标准的作业订正资料，以规定答疑时间，对学生提供规范指导。</h3> <h3>利用微信会议，在规定时间集体答疑。</h3>