教学目标<br>1、培养学生从身边的事物发现美，创造美的能力。初步认识色彩，明暗，肌理，疏密，对称与均衡，变化与统一等美的形式法则，从生活中寻找美、感受美 。 <br>2、通过欣赏佳作，老师讲授，观察生活，动手练习拍摄照片进行练习，提高学生感受力、表现力，完成教学任务。 <br>3、培养学生用心感受生活美，热爱生活的情感。<div>教学重难点： <br>教学重点：合理构图，认识色彩，明暗，肌理，疏密，对称均衡，变化统一等美的形式法则。<br>教学难点 小中见大，从平常的生活中的事物局部发现美感，表现美。<br>教学准备： 课件，数码相机，有拍照功能的手机。<br>学具准备： 数码相机或手机 。</div> <p>春暖花开，阳光明媚，在这万物复苏的时刻，新学期又开始了，孩子们在上课之前先准备好一部能拍摄照片的手机或数码相机，跟王老师一起开启新的一课啦。</p><p><br></p><p><br></p><p>让我们用一组图片走进美的世界。</p> <p>看了这些照片，你有什么感受？</p><p><br></p><p>一朵花明朗清晰、几朵花重叠绽放，许多花绚丽多彩。</p><p><br></p><p><br></p><p>这节课就跟王老师一起来《寻找美的踪迹》</p><p><br></p> <p>这两幅远近不同的长城，给人一种什么感觉？</p> <p>近处的长城威严壮观</p><p><br></p><p>远处的长城宛如一条长巨龙蜿蜒在山间</p> <p>这是一组太行绝壁的照片</p><p><br></p><p>远看绵延起伏，气势雄伟；</p><p>近看壁立千仞，惊险奇绝。</p> <p><br></p><p>“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这句诗就是从不同角度表达事物的美。</p> <p><br></p><p>下面这些自然景色中，还隐藏着哪些美的踪迹呢?</p> 阳光下的树林 透过阳光的树叶 一望无际的沙漠 细碎的沙粒 <p>夕阳下的大海</p> <p>清晨的露珠</p> <p><br></p><p>这些美丽的景色都是我们生活中最常见的。</p><p><br></p><p>成林的大树很美，片片的树叶也美丽。</p><p>无垠的沙漠很美，细碎的沙粒也美丽。</p><p>汪洋大海有它波澜壮阔的美，滴滴水珠也有它调皮灵动的美。</p><p><br></p><p>宏观和微观，整体和局部都可以表现出不同的美。</p><p><br></p> 元阳梯田 长河落日 <p>小村盛开的油菜花</p><p><br></p><p>这些自然景色中，还隐藏着哪些美的踪迹呢？</p><p><b>色彩，韵律，肌理，线条，疏密</b>……你发现了吗！</p><p><br></p><p>事物大到宇宙空间，小到微观世界，无论巨细，都有美的法则存在，只要我们用心体会，都能感受到其强烈的美感。 </p> 花盆里的玛格丽特 岩石上攀爬的藤蔓 <p>家门口盛开的花朵</p><p><br></p><p><br></p><p>不必是名山大川，不必是天涯海角，就在我们的身边，美无处不在！放慢脚步，留心身边的平凡事物，哪怕是一花一草，一虫一石，也有它动人的一面，停下脚步，它一定会给你惊喜。</p><p><br></p><p><br></p> <p><br></p><p>看了这么多精彩的照片，是不是迫不及待的想拿起相机啦😊😊</p> <p>老师用手机拍摄的小猫</p> <p>拍摄过程😁😁~~~</p><p><br></p><p>孩子们，我们要有一双发现美的眼睛，利用本课所学内容，发现并记录生活中的美，精细的美，粗犷的美，疏密变化的美，色彩斑斓的美，韵律的美……</p><p><br></p><p>回忆过去老师讲过的摄影<b><u>构图</u></b>、<b><u>取景</u></b>要素，寻找合适的拍摄<b><u>角度</u></b>😊😊，美无处不在！期待你们的作品哦！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>