【二附教师助力防疫系列1】我为什么要努力教书

教科研处

　　2003年的非典，90后都还是孩子，全世界守护了我们。那时我上小学，记得当时喊在口中、记在心上的誓言“万众一心，众志成城，科学防治，战胜非典”；记得有个大夫好厉害，叫钟南山；记得学校停了一段时间的课；记得开学后排队进校门要测体温登记；记得小区里突然之间购置了许多健身器材，大家每天早上五点多就出来打球、跑步、太极……

　　时光的车轮滚滚向前。

　　17年后的今天，写作背景就不用铺垫了。每天都会看到各类新闻、各种报道，再一次意识到，我们不再是“年轻人”了，很多担子该我们去扛了。但，我们依然是“年轻人”，未来还等着我们来缔造。17年后的今天，依然年轻的我们已经走向各行各业，承担了自己的一份社会责任。今天，已经登了三年讲台的我，在此疫情肆虐的时候，感慨良多，蓄积于怀，流于笔端，以解吾怀。

　　一路物理师范读下来，毕业后有幸加入内蒙古师范大学附属第二中学的团队教物理，这份工作能让我经济独立，这个职业是太阳底下最光辉的，物理教育事业是值得我为之奋斗的。始于对物理的热爱、对学生的喜爱，背后是家长期待的眼神，身侧是并肩而立的战友，前方是学生们青春岁月中的第一场大考，我们不敢有丝毫的懈怠，时刻都在提醒自己要好好教书，对学生负责。

因为深爱物理

　　物理，是我的挚爱，同样，我也想把更多的物理学知识传授给我亲爱的弟子们。

“师者，所以传道受业解惑也。”初登讲台的我们牢记使命，也各种解读过这个“道”，然而日常忙碌好像把这个“道”给狭义化了，好像自己的任务就是教学生学物理，任务完成的标志就是学生们物理考得还不错，如果还能有点儿喜欢物理，那真是令人欣喜的收获。当然“教学生学物理”这里面包含的信息太多了，这里就不展开了。

帮助孩子们实现理想

停课不停教，向前辈和战友学习！

　 “一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。”孩子们写下了他们的人生目标：考上北京外国语学院”、“考上厦门大学”、“高考上600分”、“期末年级前50”……看到这些梦想，如同看到了当年的自己。当年的我不正是这样一步步拼搏，在师长的带领下，一步步靠近自己的梦想的吗？而今，我接过了师长手中神圣的接力棒，目光坚定地迈步向前。

“老师，我有一个问题。您在吗？”“我在！”我们要帮助孩子们实现目标，实现理想，对他们负责。

为了30年后的你我

长大后，我就成了你！

　 “教师是人类灵魂的工程师，是培育祖国未来的辛勤园丁。”这使命太重我不敢接，只是把它深埋在心里，时不时提醒自己。但是新冠肺炎疫情中一位“90后”说的话“17年前，全世界守护我们；这一次，换我们守护全世界！”让我泪目，不禁问自己：现在，我们有能力守护全世界吗？30年后，谁来守护老去的我们？我为什么要努力教书？突然之间这个高尚的使命透着一丝自私的味道，30年后，我希望谁来守护我和我的孩子？

　　“你说我一辈子，不就为了病人嘛。”无论生死的发型最美丽，修复生命的双手最温暖，传递希望的笑脸最明亮，坚守岗位的背影最伟岸！

• 我希望我的学生中有医护工作者
  

　　当我的孩子生病时，当我们年近六十免疫力下降为易感人群时，能修复生命的，只有医生。从医之路很辛苦，好朋友可儿，从小就立志学医，高中名列前茅；大学时代不乏自我安排的闲暇时光，她却在不停地背厚厚的医书；当我们纠结是否考研时，她说她还得上“大五”；我们研究生快毕业要找工作，她刚读研；我们聊工作心得，她拿到了博士录取通知书……她说“你们一步一步往前走，我一直在读书”。调侃之余，只有佩服，未来有很多像你一样坚定靠谱的医生，“不计报酬，无论生死”，我们向你们致敬！

　　“面对突如其来的SARS疫情，他冷静、无畏，他以医者的妙手仁心挽救生命，以科学家实事求是的科学态度应对灾难。他以令人景仰的学术勇气、高尚的医德和深入的科学探索给予了人们战胜疫情的力量。”

——致敬钟南山院士

• 我希望我的学生中有各个领域的科学家
  

　　比如研发医药的，能研制出各种特效药，打怪必须有尖锐的子弹，彩色的橡皮糖并不能消灭敌人，只会坏牙。大学同学小颖子三年前在南大读生物物理研究生时，我去她的实验室，她在和导师做抗癌药物，听起来就足够让人心潮澎湃了，看她一顿操作，尽力给我介绍得通俗易懂，真想大大地拥抱这个宝贝。未来有你们在，我们没啥好怕的。

　　坚定的目光，守护了孩子，守护了父母，守护了你惦记的每一个中华儿女！

• 我希望我的学生中有军人
  

　　当大家惶恐无策时，哪里有需要，哪里就有最帅的逆行，“若有战，召必至，战必胜！”这样的誓言，最动听，最安心。从前辈手中接下这根接力棒的年轻人中，就有我的同学。还记得他参加各类马拉松赛事，成绩让我们这些平凡人望尘莫及，但我们知道，这背后一定是十分严苛的训练。偶尔比惨“十点半了，我还在办公室值班”，“好巧，我也还在办公室备课”，“祖国有你们加班，我们睡得很踏实”，“以后孩子物理找你教，我们很放心”，虽是玩笑话，我们却说得发自肺腑。未来，必须有一支强大的护国之师，新鲜血液就从现在一张张稚嫩的脸庞中逐步成长起来。

若无血肉之躯，何来“基建狂魔”？

• 我希望我的学生中有建筑设计师，有电力工程师，有工厂厂长，有开小红小黄小蓝的……
  

　　未来如果有一天，祖国需要我们，我们能不能分分钟完成任务。不怕苦不怕累的品质我们从来不缺，但是真刀真枪的实际操作，可不是动动嘴就能完成的，是一个个公式、一个个理论、一个个模型支撑起来的，未来的工程师，拜托大家多做两道题。

• 我希望我的学生中有记者，有编辑，有摄影师，有评论家……
  

　　我希望你们能真实准确地记录客观事实，希望我们听到的声音真实可靠，希望观点有参考价值，而不是一味追求流量。自然科学以实验为基础，“大量实验表明”、“因为……所以……”早已成为一种思维模式，任何一个论点的提出，必须有充足的科学的论据做支撑，科学态度，本该严谨认真、实事求是，自古以来流言蜚语就是不攻自破的。

• 我希望我的学生中有政治家
  

践行“为人民服务”的誓言。

　　能够高瞻远瞩、运筹帷幄，担得起“父母官”三字！要想未来统筹各方资源，做正确的决策，需要“眼观六路耳听八方”，需要处理海量的信息，需要底线，需要权衡利弊，需要综合分析的能力。试想一个题都读不懂的学生，他怎么分析那些逻辑关系，又如何决定调用哪个公式解题。未来的人民父母官，希望大家把那些模糊的“我觉得”改成“因为……所以……”，如此可好？

“岂曰无衣？与子同袍。”

　　我希望我的学生中有慷慨解囊的商人，有做美食大餐的大厨，有行侠仗义的路人甲……现在坐在座位上的一个个孩子，30年后就是遍布在社会各个领域的“螺丝钉”。

　　我为什么要努力教书？因为，我想带着学生们一起认识这个丰富多彩的世界；因为，我想和学生们一起把这个世界变成我们想要的更加美好的样子。可能，你想评论一句“年轻人啊……”，没关系，我回你“活着，就是要改变世界，难道还有其他原因吗？”

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”愿你我都能通过不懈努力，成为我们想要的样子！

一些不成熟的思考，欢迎指正和交流。

编辑：王念

修改：沈静老师 刘长辉老师

内蒙古师范大学附属第二中学