停课不停学，试试分层管理如何文/王建军

王建军

学生

授课

分层

学习

各学科

班级

立足

层次

教学

教师

受疫情影响，二月底前不会开学了。各学校都在搞线上学习，怎么弄？

其实，坏事也可以办成好事。

以往的班级授课制，弊端很多，其中一点就是很难做到因材施教，分层授课。现在都在线下，这让分层教学有了可能。

首先是班级分层。各学科老师可以依据学生情况，把自己的学生分为三层或多层。比如基础层、提高层，精选层。名称不重要，关键是按照学生的接受能力或学习能力进行划分。层次确定好了，每一个层次的学生建一个群，便于管理。

接下来就是备课。教师将授课内容分成三部分，容易点的，一般的，有难度的。将三部分内容分发至相适应的群组，开展学习。

授课阶段，因为学生情况不一致。第一步开展自学，第二步可以提出问题，第三步组织讨论。这些事情完全可以通过语音进行。教师汇总学生学习情况，集中讲解。

这样的教学，不仅能立足课堂，立足学生实际，还能基于学情，基于问题解决，强调反馈与修正提升。操作起来还比较简单，省得一窝蜂涌上去，家长疯了，学生病了。

当然，各学科都有各自特点。只要适合的，就是好的，切不可一刀切。