站好一班岗，撑起一片天——龙岩二中高二年段网络教学记事

苏

老师

教学

学生

学习

二中

网络

班级

班主任

利用微

平台

如果没有它，也许我们早已按原计划在明窗净几的校园里按部就班地开始了新学期的生活，然而这场不期而至的疫情却打乱了我们的一切计划，让我们面对渐渐逼近的开学日，不得不忙乱起来，好在教育部很快给出了指导意见“停课不停学”，然而这句话要能落实到位却不是一件容易的事，停课不停学的前期准备与预案要迅速建立起来，时间如此紧迫，面对的群体却如此之广，可以说这是一场很不好打的战役，而在这场战役中，咱们二中人又一次体现出了敢打敢拼，团结一心的“二中精神”，从开始准备到正式上岗上线，短短的几天时间里，从校领导开始到每一位二中的专任教师，都积极行动起来，认真学习，勇于尝试，敢于创新， 为后面网络授课的有序进行，打下了坚实的基础。

记事一：准备工作繁琐，班主任体现出了强大的执行力。

我们高二年段原定新学期的开学时间为2月2日（农历初九），高三年段初七就已经开始了网上教学的先行先试，他们几天的磨合也给我们提供了很多宝贵的经验，这也体现了二中人全校一盘棋的团结协作精神，2月1日早晨一声令下——建群，一天的时间内，班主任们为各自的班级建好了各学科的学习群，走班的老师也迅速地建好了自己班级的学习群。这样的反应速度当然得益于我们平时就已经能很好地利用微信、QQ等网络工具达到家校共建的好习惯，同时也反应了我们高二班主任强大的执行力！

走班老师面对的学生来自不同的行政班级，他们要建一个班级学习群是更不容易的，好在二中老师是喜欢互相帮助的，走班老师将自己群的二维码发到给对应班级的班主任，由班主任督促学生及时加入到各自走班老师的学习群里，配合默契！而班主任们更是这场战役的中坚力量，他们每天要面临着无数信息的轰炸，既要上好自己的课，又要负责班级每天的早晚点名，不但要操心自己家人的健康，还要关心整个班级孩子的健康；很多班主任还是二孩妈妈，上个课还得先打点好被困在家里哪都去不了的“混世魔王”们，个中滋味真是一言难尽啊！

记事二：学习网络教学平台，新老教师互帮互助，共同学习

有了各种各样的学习群，就建立了老师与学生和家长面对面沟通的平台，老师们要布置作业，通知事情都能及时有效地进行，但这还远远不够，接下去我们还要上课，怎么上？用什么上？是我们急需解决的问题，由于网络教学有其特殊性，它需要电脑硬件、软件、家里网速等等方面的支持，这不但对老师的教学环境有要求，对学生的学习环境也有要求，因此，单一的教学模式是行不通的，老师们在开工前的几天，如饥似渴地学习着不同教学平台的使用技巧，特别是我们的老教师们，平时由于不常用电脑，打个字都难，这几天也敢于迎难而上，积极向年轻教师们取经，俗话说“临阵磨枪，不快也光”，这两天的学习让每一位老师的电脑水平飞速提高！

记事三：实践过程中，老师们“八仙过海，各显神通”

哪怕前期准备工作再充分，在真正开始使用网络进行教学时，还是会遇到各种各样新的问题，比如：如何点名？如何保证学生在线时有认真听讲？如何检查学生的作业？晚自习时如何给学生辅导？在实施教学的过程中，老师们积极探讨，有困惑的乐于请教，有方法的乐于分享，老师们的微信群里常常一派热火朝天的景象，而这必然使得我们高二年段网上学习的教学形式更加丰富，教学质量也更实效。

（1）教学平台多样：老师们采用的教学平台除了学校组织统一培训了的classin平台以外，比较常用的还有微信平台、腾讯会议、QQ群、抖音、课堂派、钉钉等等，多样的教学平台也让我们在出现网络不稳定时，能快速转换教学平台，而不会手忙脚乱。

（2）教学模式多样：在教学形式上，有些老师利用平台进行视频直播，现场互动答疑解惑；有些老师利用微课视频进行讲解，再辅以练习进行检测；有些老师事先将需讲解的习题拆分，录成5分钟以内的小视频，发到微信学习群中，便于学生反复学习；有些老师将课件、手抄笔记及重难点上传学习群，利用微信视频功能，让学生进行小组讨论自主学习（每组最多9人），老师再通过抽查提问的方式检验小组讨论的质量…….而多样的教学模式也正是网络教学的魅力所在。

（3）奇奇怪怪的网络教学辅助工具：为了上好网课，老师们可谓是绞尽脑汁，除了常规用到的电脑、手机、耳机等外，聪明的老师们还自主开发了很多网络教学辅助工具，比如架手机的奶粉罐、台灯，甚至还有自制的木头架子等，实在应该给老师们点个赞啊！

（4）新奇的点名方式、作业批改方式、辅导方式、开备组会方式。

由于网络教学是在虚拟空间进行，因此怎样保证网络教学的有效性也是一个难点，老师互相学习发现了很多好用的小程序来辅助我们教学，比如微信中有点名小程序，每天交作业小程序等等，这些小程序可以方便我们更快落实学生的在线人数，落实学生作业的完成情况，很多平台也都能实时监控学生的上线人数，可以帮助我们随时跟综学生的情况，而多提问，多抽查，多跟踪应该是监控学生是否有认真听讲最有效的方法了。早读课，老师们可以利用微信语音进行听写，晚自习时可以利用微信或QQ视频进行面对面的现场答疑，开备课组会时利用微信视频功能，大家七嘴八舌地也可以说个够。事上无难事只怕有心人，只要认真地做，方法总比困难多啊！

记事四：年段出台有力的奖惩机制，督促学生加强自我管理，有效地自我学习

由于网络教学也具备了一定的不可控性，为了督促学生加强自我管理，鼓励学生积极投入到网络学习中来，高二年段迅速出台了《龙岩二中致高二年段全体家长、学生书》，要求科任老师和班主任每天如实记录违纪人员名单，对网上授课期间,不遵守学校、班级规定, 不签到(含迟到、旷课、早退)、没上传作业、网上挂机、上课网聊等的学生，开学汇总后将按学校处分条例严肃处理，并取消其本学期所有的评奖资格。对网上授课期间按时签到上课、课堂积极发言和及时完成作业，表现突出的学生, 返校后将给予表彰。

　　疫情无情人有情，疫情是一场灾难，但在灾难面前我们更需创新战胜灾难更好的办法，作为一名教育工作者，作为二中人，我们站好自己的岗位，就是对社会最大的贡献！