<h3>郑朝阳</h3> <h3> 亲爱的同学们，大家好！假期愉快，目前全国都在进行紧张的抗疫情活动，相信在全国人民的共同努力下，我们一定能取得最后的胜利✌ ，接下来，我们愉快的在家进行我们的音乐课吧，请先了解我们的学习内容和目标要求！</h3> <h3>一、 学习内容及目标<br>1. 聆听歌曲《一二三四歌》，采用模唱等当时学习歌曲的演唱，有条件的同学可以运用乐器协助学习。能够背唱歌曲，体现出进行曲的节奏特点和豪迈的行进气势。<br>2. 聆听欣赏《中国人民解放军进行曲》，体会作品特点，认识人民军队豪迈雄壮、势不可挡、 勇往直前的军威。</h3> <h3>请先欣赏一下《一二三四歌》的风采吧</h3> <h3>一二三四歌</h3> <h3> 怎么样，是不是很震撼呢？请看着乐曲谱图，点击范唱，跟着歌曲反复学习，直到学会为止，时间由你掌握，不要走开啊！</h3> <h3>为了方便同学们快速理解歌曲，请阅读一下资料，弄明白歌曲的特点！</h3> <h3> 《一二三四歌》为宫调式，2/4拍，进行曲速度。<br>前奏，先从小鼓轮奏开始，引出号角式的旋律，非常雄伟，体现了朝气蓬勃的精神面貌。<br>轮唱部分,采用轮唱的创作手法，使两个声部先后模仿,歌曲的开始处两声部起唱同一旋律， 在第一声部进入两拍后第二声部进入。两声部交错重叠进行，并保持着良好的和声关系，造成前 后呼应、此起彼落的音乐效果。在第一部分的结尾处同时结束。“一二三四”口令式歌词的使用 和“ X・X X X ”“ X. X ”节奏的运用，使人印象深刻。</h3> <h3>齐唱部分，前4小节采用模进和重复动机的写作手法，制造出音乐紧张、严肃、活泼的气氛。 而在第5-8小节,节奏相对舒朗，体现了战士们乐观、坚定的信念，此段歌词采用衬字、重复一二 三四口号数字的写作方法，犹如语言游戏般,生动地再现了 “团结、紧张、严肃、活泼”的军营生活。</h3> <h3>领唱、合唱部分，使用领唱加伴唱的形式，同时在伴唱中夹带表演。领唱者“嘿、嘿”的呼叫与 掌声、伴唱相呼应。之后的旋律多为短小精悍、有呼有应的短句,其中穿插着口令声。在这段歌曲 中再次出现了军营中战士们常用的轮唱形式，仍然是采用重复前一句曲调的手法。两个乐句之 后，两个声部合在一起,到“一二三四”时,变成纯粹的口令声。它重复三遍之后，用丰厚的和声同 唱“战士的歌”这一句，然后从头反复唱第二段歌词。结尾时，高音声部用E 6 ”各八拍的长音唱 “战士”两个字，而低音声部按行进的步伐，齐声高呼“一二三四”的口令与之相配合，最后又同声 高唱“战士的歌”结束全曲。这种创作手法鲜明、直观地表现出部队战士列队行进时的精神面貌。</h3> <h3> 好了，同学们，学习完《一二三四歌》以后，我们再来欣赏一下《中国人民解放军进行曲》他和前面的歌曲都属于进行曲速度的作品呢！</h3> <h3> 《中国人民解放军进行曲》为C大调，四二拍，进行曲速度，三段体结构。此曲由管乐队演奏。管 乐队是由木管乐器、铜管乐器和打击乐器组成的。作品集中表现了人民军队豪迈雄壮、势不可挡、 勇往直前的军威。</h3> <h3>好了，同学们，这两个作品都唱过和听过了，目前，我们暂时先把此类的军歌大都归为进行曲速度的作品，你还能找到相同的作品吗？请在后面的评论区实名留言吧！</h3>