新学期第一课《如何聆听音乐——音乐要素之旋律》

苟老师工作坊

音乐

旋律

要素

情感

我们

基本要素

音乐作品

抗疫

同学

一种

同学们：

大家好！👏👏👏

新学期开始了，虽然我们还处在新型冠状病毒疫情的防控期间，但我们停课不停学，不负春光，不负韶华！虽然我们只能隔着屏幕交流，但这些文字、图片、音乐，仍然会把我们紧密的连接在一起。以歌言志，以乐抒情，我们将一起傲游在音乐的海洋里。

　　疫情期间，文艺工作者们不计报酬、不辞辛苦，用心中的爱，用手中的笔，写出了很多感人肺腑的音乐作品。而正是因为这些作品真挚的情感，才使我们深刻了解到一线医护工作人员的辛苦、伟大，以及奉献的意义。这些音乐作品，使我们内心产生强烈的震撼，陶冶情操，懂的感恩，乐于奉献。

为了让同学们更加理性的体会音乐作品背后的精神力量，能够懂得音乐中情感表达的方式方法，我们近期会推出《如何聆听音乐——音乐要素分析》系列课程。在今天的第一节课中，我们先来学习音乐要素中最重要的一个要素，它又被称为“音乐的灵魂”——旋律。

　　首先我们来了解一下什么是音乐？

音乐是凭借声波振动而存在的，它在时间中展现通过人的听觉器官，而引起各种情绪反应和情感体验的艺术。

简单地说，音乐就是一种声音的艺术，一种时间的艺术，一种听觉的艺术，一种情感的艺术！

　　音乐不是无病呻吟，而是内心的情感抒发。就如这次的抗疫歌曲，它们运用了不同的写作手法，风格各异，但我们仍然能从中听出其喜怒哀乐，以及各种不同的情绪。从一些歌曲中我们感受到了希望，近而产生一种愉悦、欢快的情绪；我们还从一些抗疫歌曲中听到了悲伤，进而难过，悲痛。

同学们可以参看下边的幻灯片，了解一下音乐所表达的各种情感。

那么如何才能成为一个懂得音乐的人呢？首先我们必须要了解音乐的语言——也就是音乐要素，它是音乐表情达意的重要手段。

　　音乐语言，是凭借音乐的形式要素来表现人类情感的重要艺术手段，也就是音乐的基本要素。

　　音乐的基本要素，不同于形式要素，它是构成音乐最基础的关键性要素。这四大基本要素是：高低、长短、强弱、音色。

　　由上述四种音乐的基本要素相互结合，才形成了音乐中常用“形式要素”，包括：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式、织体等。

　　在上述众多的音乐形式要素中，旋律是最为重要的一种。旋律也称为曲调，是指高低起伏的乐音，按一定的节奏有序的横向组织起来，就形成了旋律。

　　旋律的走向可以分成四种，不同的走向分别抒发了不同的情感。

　　第一种：平行旋律。例如：《解放军进行曲》中的第一个乐句，平行的旋律可以带给人们一种庄重，平稳，严肃的感觉。

　　第二种：上行旋律。这种旋律的走向，一般从低音逐渐向高音行进，例如：《我们走在大路上》。这种旋律可以给人一种积极向上，昂扬热情，乐观明朗的感觉。

　　第三种：下行旋律。即：旋律的走向从高音逐渐向低音行进。下行旋律就像我们的叹息一样，往往会给人带来一种悲叹、凄凉、哀婉、忧伤的感觉，通常以悲的情绪为主。

　　第四种：综合性旋律，也称“波浪型旋律”。即：旋律的走向波浪起伏，跌宕壮阔。这种旋律在音乐的创作中，使用的最多，也最为普遍。

　　以上四种不同类型的旋律，往往套用在一起，以增加音乐的丰富性。

那么音乐作品是如何用旋律来表达情感的呢？请大家参见下面的PPT。

　　关于旋律的知识，我们今天就讲到这里，下面我们进行一个梳理回顾。

在今天的课程内容中，我们主要讲了三个知识点：

1.音乐的基本要素有哪四个？

2.音乐的形式要素有哪些？

3.什么是旋律？它有几种类型？可以表达怎样的情感？

我们之所以要了解音乐的旋律，是希望可以通过音乐旋律的上下行进来了解人内心的情感波动，进而了解音乐与人生的关系。那么音乐与人生究竟有些怎样的关系呢？👉

　　下面给同学们推荐一首抗疫音乐作品《心有光芒》，抗疫期间这首歌曲让很多人感动，泪目。

请同学们对照上述旋律的走向来进行分析，思考歌曲中对奋战在抗击冠性病毒一线的白衣天使们表达了怎样的敬意？你又受到了哪些启发和感动？

　　下面是今天这节课《音乐要素——旋律》的完整教学视频。

谢谢同学们，今天的课程就到这里了。我们下节将一起去探究音乐的基本形式要素之——节奏、节拍。尽请期待！