六年级“停课不停学”第三课《古诗三首》之巜寒食》学习流程

朱允芳

寒食

寒食节

这首

轻烟

学习

描写

诗人

古诗

蜡烛

组长

同学们，面对肆虐的疫情，我们不得不“宅”在家里开启新学期的学习之旅，请你严格要求自己，遵守纪律，在父母的监管下认真地听，深入地想，保质保量地完成每天的学习任务，祝大家学习愉快！请你坐在书桌前，备好书本笔，腰板挺直，脚放平，进入今天的学习。

预习卡

亲爱的同学们，预习有助于提高我们的自学能力，还可以帮助我们深入的理解课文。

《寒食》这首诗的预习单：

1.抄一抄，读一读：请你把这首诗工整、规范的誊抄在条形本上，练习朗读（可以先查字典读准字音，也可以听录音跟读），做到读准字音，读出节奏。

2.搜一搜，知诗人：请你搜集诗人韩翃的资料，整理在书上的空白处并记住。

3.圈一圈，写一写：请你在诗中圈出生字新词，记住字形字义，将生字认真地书写三遍，组三个词。

4..想一想，打问号：请你借助注释，联系上下文想一想每一句诗的意思及描写的画面，对诗中不懂的地方打上问号。

学习任务卡

请打开发给你的网络链接资料，先听朗读，然后下翻到微课视频，打开《寒食》课堂，备好笔和笔记本、带着思考倾听，按要求去做，别忘了记笔记哦！（网络链接材料见第二个材料，请你打开材料学习）。

学习任务单：

1.你知道哪些传统节日诗，背一背，并说说诗中描写了哪些传统节日习俗？

2.讲一讲寒食节的来历，说说寒食节的习俗。

3.跟着老师读古诗，读准字音，读出节奏。

4.自主学习：大家放声读一读全诗，再读一读注释，最后将你理解的古诗意思尝试着连起来说一说。

5.自学时如果有不明白的地方圈出来打上问号，联系上下文想一想，最重要的是要将问题记录在旁边。

6.释疑悟情：同学们，诗中描写了长安城迷人的春光，你读出了作者的什么情感？诗中还描写了宫中传新火，民间禁火吃冷食的习俗，你又读出了诗人的什么情感？请有感情地诵读这首诗。

7.回顾学习这首诗的方法：民间传说故事一一读诗读注释一一猜一猜，问一问一一读解析，解疑惑。

8.强调“侯、候”的区别，注意把“侯”写正确。

作业卡

1.背诵《寒食》这首诗和诗意，并在方格本上默写这首诗。（方法：先练习背诵，然后声情并茂地背诵下来，家长录视频发给一号组长检查，家长把视频发自己的朋友圈；默写诗和诗意，书写要工整规范，字的大小一致，书面整洁。）（一号组长检查登记并汇报）。

2.将《寒食》这首诗的诗意写在课本中的古诗旁，注意理解的正确性，句子的通顺连贯性，书写设计的美观性。将作业拍照发给二号组长。（二号组长检查登记并汇报）。

3.搜集3—5首写传统节日的诗，抄在笔记本上背下来，并且写出诗中描写的是什么节日？这个节日有什么习俗？（三号组长检查登记并给老师汇报。）

测评卡

诗学结束了，相信你一定会轻松的完成下面的任务：

知识梳理，

一、作者简介

韩翃（719-788）字君平，唐代诗人。天宝13年（754）考中进士。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。主要作品：《寒食》《河上寄故人》《寄柳氏》《同题仙游观》《酬程延秋夜即事见赠》等。

二、我会写组词

侯：hóu（侯门、诸侯、王侯将相）

三、多音字

传：chuán （传说）zhuàn（传记）

四、理解古诗

寒食

诗意：春天的京城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城里的柳树。夜色降临，宫里忙着传赐新火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家里。

五、问题归纳

1.《寒食》这首诗写的是怎样的景色？运用了什么描写方法？

这首诗运用了白描手法，诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象，生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。

六、课文主题

《寒食》用白描手法写实，描绘了长安城里寒食节时，处处花絮纷飞，风光迷人，东风吹过，皇家花园的柳树摇曳，春意醉人。在“不准百姓点灯”的寒食节，蜡烛燃起的袅袅轻烟，飘入了王侯贵族的家中。在万民禁火的寒食节，皇帝却开恩赐火给王侯贵族，对这个细节的描述，流露出诗人对现实的不满。

七、古诗赏析

寒食

开头一句“春城无处不飞花”。“春城”指春天里的都城长安。“飞花”即花瓣纷纷飘落，点明暮春季节。“无处不”，用双重否定构成成肯定，进而写出整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景。第二句“寒食东风御柳斜”是写皇宫园林中的风光。“御柳”是指御苑里的柳树。当时风俗寒食日折柳插门，清明这天皇帝还要降旨取榆柳之火赏赐近臣，以示恩宠。所以诗人在无限的春光中特地剪取随东风飘拂的“御柳”。

诗的前两句写的是白昼，后两句则是写夜晚：“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”“日暮”就是傍晚。“汉宫”是借古讽今，实指唐朝的皇宫。“五侯”一般指东汉时，同日封侯的五个宦官。这里借汉喻唐，暗指中唐以来受皇帝宠幸、专权跋扈的宦官。这两句是说寒食节这天家家都不能生火点灯，但皇宫却例外，天还没黑，宫里就忙着分送蜡烛，除了皇宫，贵近宠臣也可得到这份恩典。诗中用“传”与“散”生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。寒食禁火，是我国沿袭已久的习俗，但权贵大臣们却可以破例地点蜡烛。诗人对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。

这首诗善于选取典型的题材，引用贴切的典故对宦官得宠专权的腐败现象进行讽刺。虽然写得很含蓄，但有了历史典故的暗示，和中唐社会情况的印证，读者还是能了解诗的主题的。 本课课件