“宅”家小建议(3):

无锡市滨湖区学前教育研究中心

孩子

阅读

家长

可以

提示

小妙

日记

招妙

备忘录

陪伴

陪伴孩子阅读的妙招

亲爱的家长朋友们：

在这段特殊的超长宅家时期，我们每天除了按时起居、健康饮食、强身健体、自我保护之外，还可以花一些时间陪伴孩子阅读，这样既能激发孩子的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，又能营造书香家庭的氛围，增加亲子交流的机会。我们为大家整理了一些陪伴孩子阅读的小妙招，供大家参考，希望让更多的家长和孩子们在这个“非常假期”爱上阅读，读出乐趣和深度。

一、创设阅读环境小妙招

妙招1:创设温馨图书角 操作提示：

1.在家里选择一个温馨、舒适的角落，尽量是铺有木质地板或者地毯，如果有适合孩子身高的桌椅更佳。

2.书架上的书不宜过多，可以跟孩子商量，定期更换，这样有利于孩子反复阅读同一本书，让孩子能专注而深入地阅读。

3.可以对图书角进行适当装饰，如摆放家庭照片、孩子喜欢的玩具等，但数量不宜过多。

妙招2:自制布艺小书架 操作提示：

1.如果家里空间不足，可以利用墙面做个书架或书袋。

2.准备相同粗细的木棍或PV管2根，挂钩2个，闲置的窗帘、床单等布料一块、针线。

3.把布料裁剪成长方形，布块长度比墙体宽度约小10cm。

4.布块两头长边各翻折5cm左右后缝合，（具体翻折长度根据木棍粗细进行调节），缝合后分别将两根木棍穿入。

5.选择方便孩子取放图书的墙体高度，并在同一水平线的两头固定挂钩，注意两根木棍之间不要固定得太紧哦。

6.把两根棍子固定在挂钩上，插入孩子心仪的图书，就大功告成啦！

二、开展阅读游戏小妙招

妙招1：绘画、故事双接龙 操作提示：

1.准备画纸和画笔。

2.家长和孩子在同一张画纸上轮流作画，画完一部分就让对方创编讲述这部分的故事。如孩子先在纸上画一条鱼，家长讲关于鱼的故事；家长在鱼身上添画了一对翅膀，孩子接着讲鱼是怎么长出翅膀来的；孩子在鱼身下画了轮子，家长接着往下创编故事，以此类推。

3.小年龄孩子的家庭，可以各自讲自己画的部分，把自己的想法表达出来。大年龄孩子的家庭可以让对方说自己画的部分，也可以故意画一些反逻辑的物品，看对方如何进行有关联的想象创编。

妙招2：剪报编文 操作提示：

1.找一些报纸、宣传海报等，选标题或其中的一段文字读给孩子听。

2.孩子从里面选出自己认识的字宝宝，用剪刀剪下来，用固体胶把剪下的字贴在白纸上。

3.把文字从左往右逐行粘贴，不受字意、文字大小等限制，只要是认识的就可以。

4.粘完后，读一读自己制作的“剪报”，会有一些出其不意的搞笑效果呢！

5.剪过报纸后，提醒孩子及时洗手，避免铅入口中。

6.这个游戏适合大年龄段的孩子玩哦。

三、选择阅读内容小妙招

妙招1：聚焦主题集中阅读 操作提示：

1.可以利用疫情新闻、防疫宣传手册等内容，让孩子进行阅读和理解，了解关于病毒的知识，避免过分的紧张、焦虑，了解我们能做的自我防护事项。

2.可以引导孩子阅读各类食品、日用品包装盒信息，了解各类物品的特点和功能，加强卫生保健意识。

妙招2：开发生活化阅读素材 操作提示：

1.可以和孩子一起观看家中收集的各地画册、景点门票、旅游照片等，带孩子足不出户欣赏美景或重温快乐时光。

2.有收藏画册、集邮册等爱好的家庭，建议可以将一些收藏内容和孩子分享，拓宽孩子的视野，也可以让孩子用语言、表情、动作等表达自己的理解与感受哦。

四、鼓励书面表达小妙招

妙招1：暖心备忘录 操作提示：

1.家长可以用图文结合的形式给孩子制作“暖心备忘录”，提醒孩子日常的生活起居、劳动学习等事项，孩子在阅读备忘录的过程中能进一步感受语言文字的用途，激发书写的兴趣。

2.提供笔、便利贴等，引导孩子用图形、符号、数字等简洁明了的书写形式制作备忘录，帮助孩子进一步了解家人的饮食、作息等生活习惯，积累书面表达的经验。

3.家庭中用小黑板等材料设置一块“温馨留言区”，和孩子一起记录需要全家人关注的事情，孩子在学习书面表达的同时能培养主人翁的意识。

如:

美美的备忘录(5岁) 　美美小朋友将自己书写的备忘录贴在姥姥的床前，提示姥姥每天早晚打胰岛素，还特别注明了早晚打针的不同剂量。真是一个暖心的小宝贝。

妙招2：宅家小日记 操作提示：

1.写一写：提供笔、纸（或素描本），帮助孩子梳理一天中的活动，鼓励孩子使用图形、数字、符号等来表达想法或故事。

2.猜一猜：家长也可以用孩子熟悉的图形、符号画下想对孩子说的话，当孩子成功破译你留给他的“密码”时，肯定会非常高兴的。

3.说一说：在家里设置一面日记墙或将孩子写的日记装订成“宝贝日记本”，经常和孩子一起交流日记的内容。

如:

阿宝的日记(3岁) 阿宝的话：今天，天气非常好，太阳公公特别亮，奶奶在阳台上拉了一根绳子，把肉肉都挂在上面来晒咸肉。

轩轩的日记(5岁) 轩轩的话：11月18日，天气晴。今天，爸爸把我一个人留在家里睡觉，我很害怕，根本睡不着，我想到了爸爸留给我的手机，我拨通奶奶的电话，最后，奶奶来到家里，陪伴我一起睡觉。

欣欣的日记(6岁) 　　欣欣的话：11月19日，星期一，天气多云。今天，我非常非常的开心，因为今天一早，妈妈就告诉我她肚子里有一个小弟弟或者小妹妹了，我真希望他能快点出来，我会抱抱他，亲亲他，给他我最喜欢吃的胡萝卜和苹果。我非常非常爱他，我给他取了个好听的名字，叫小爱。

给家长的陪伴建议 1.有相对固定的阅读时间：比如晨起、餐后、睡前等，每个家庭可以根据自己的情况确定一个时段。

　　2.给孩子选择图书的权利：孩子爱看什么书，不爱看什么书，不妨听听孩子选择的理由，家长可以引导，但不强求孩子按照家长的意愿阅读。

3.给孩子相对自由的阅读空间：允许孩子用多种姿势看书，但提醒孩子注意保护眼睛。当孩子在专注阅读时，家长应安静陪伴，尽量不随意打扰。

4.给孩子进行一些阅读的奖励：如购买孩子喜欢的绘本，餐后全家一起听孩子讲故事，将孩子阅读、表演的视频发到家庭群或朋友圈等。

5.鼓励孩子反复看一本书：重复的阅读能够帮助孩子更好的理解一本书，可以鼓励孩子表达每一次阅读后的新发现。

6.给孩子准备随时可取的纸笔等材料：鼓励孩子将阅读中感兴趣的事情或故事画下来并讲给家人听，让孩子体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感。

更多链接

 让孩子爱上阅读的七步法

 让孩子爱上阅读，试试这几招 干货，12种亲子阅读小游戏 幼儿园小中大班必备绘本清单 支持儿童“前书写”发展的原则及策略

让孩子爱上阅读，我们一起努力哦！

素材提供、文字编辑：

无锡市南泉中心幼儿园

无锡太湖山水城旅游区中心幼儿园

无锡市马山中心幼儿园