奎聚小学假期家校育人课程—低年级学科指导

善良的开心果

数学

预习

可以

低年级

生字

学习

同学

孩子

识记

开学

【卷首语】2020年的寒假，注定难忘。开学延时，我们的成长不延迟。为了面对史上“最长”的寒假，学校组织骨干教师建设假期家校育人超市。超市里琳琅满目，有亲子学堂、特色学科指导、亲子德育、亲子健身、亲子美育等，家长同学可以根据需求进行零点式自助选择哦！
亲爱的家长朋友们，可爱的孩子们，来来，一起来课程超市选课了！

一二年级专题

语文特色学习生活指导：
1. 每日一练：培养良好的书写习惯，开展练字活动：每天抽出二十分钟的时间按照字帖练字，注意做到写字姿势正确，能按笔顺规则写字并注意字的间架结构，书写规范、端正、整洁。【学生每日用活页纸书写，标注日期与用时，开学后每生选择自己最满意的一份上交参评。】
2.每日一识：注重生活中识字意识的培养，开展识字活动：在每天的日常生活中，充分利用身边所有生活资源有意识地去识记生字。【将识记的生字或剪贴或记录在A4纸上，开学后张贴在教室里进行交流学习。】
3. 每日一读：培养阅读习惯，继续开展读书活动：坚持每日阅读至少30分钟，可以读“潍坊市中小学阅读能力提升工程推荐书目”。【各班级根据上学期阅读安排继续利用“阅读存折”或“阅读记录卡”进行记录，有余力的同学可以填写“小小读书卡”，尝试进行积累或简单地表达。开学后进行“假期小书虫”评选。】

语文学习方法指导：

小学低年级语文七步预习法

奎聚小学 祝玲军
一、读
预习时首先要把课文读一读，初步知晓课文主要写了什么。初读可以选择自己喜欢的朗读方式，但对于一二年级的小同学来说，我建议还是出声朗读为好，因为这样可以自我检测出哪个生字是拦路虎，便于有目标地去识记。对于不认识的生字，一年级同学可以借助拼音去认读，因为一年级的课文是全文注音。对于二年级的同学来说，虽不再是全文注音，但初次见面的字文中仍有注音。对那些学过又忘记的回生字，我们也完全可以通过查字典来再次认识，加以巩固。总而言之，初读要达到将课文读正确的要求。
二、圈
朗读的过程中，要边读边圈出本课课后蓝线条中要求认读的二类字。让识字目标明确地出现在文中，便于在朗读过程中重点关注，加深对二类字的印象。
三、划
将二类字在文中圈出后，要再给它找找文中的好朋友。也就是看看它们在文中出现在哪个词语中，把这个词语在文中划出来，读几遍，不但可以加深对字音的巩固，还可以借助词语初步了解字义。
四、标
下一步就可以给课文标标自然段序号啦！这样不但可以让孩子有段落意识，有助于今后自己写作，而且也为后面学习新课提供了方便。（自然段的标注方法老师们在课堂上都已教过。）

五、观
这里“观”的对象是课后田字格里要求会写的一类字。“观”的内容可以是字的笔画和笔顺、结构和组成、占格位置、间架结构、易错点等。根据能力高低，会观察了的同学可以自己尝试描红或临摹1—3个生字，切忌没看明白就急于下笔。

六、思
根据课文内容进行适度思考。教师可就每课内容提前提出1-2个有价值的问题。孩子们在预习时有了充分的思考，便于课上交流，提高课堂效率。  

七、测
这里的“测”是指孩子们根据预习自己对本课的生字词进行自我检测（检测时出现的生字词不带拼音）。通过检测，既可以达到巩固的目的，又可以找出自己的识记难点，做出记录或标记，作为课上生字识记的重点。
以上预习能力可以根据孩子所处学龄阶段和实际能力循序渐进地培养，切不要一刀裁。预习内容的顺序可根据自己需要自行调节。

数学特色学习生活指导
1.制定规律的寒假作息表【家长作为监督员，可以用小星星作为奖励。每坚持5天可以满足一个愿望，家长与孩子协商。】
2.坚持口算打卡，比比谁是计算小能手。【用一个数学演草本，可以进行适当装饰。】
3.找找年味儿里的数学，制作手抄报一张。【让孩子体会数学来源生活，提高对数学的乐趣。】
4.记录每一笔压岁钱的来源及金额，制作压岁钱使用计划。【让孩子知道赚钱的不易，多多理解父母，不攀比，看看谁用的最有意义。】
5.预习二年级下册，一个信息窗一张纸，可以提出困惑，做课本上的例题，可以用彩笔装饰。

数学学习方法指导：
停课不停学，在家怎样学数学？
于秀芳
疫情当前,延期开学。对于孩子们来说这是一个极少有的“超长寒假”。停课不停学，那孩子们在家该怎样学数学呢？针对学生和家长困惑的问题，我们低年级数学老师来支招啦！
一、兴趣是最好的老师。低年级的学生可塑性较强，是培养各种学习品质和能力、发展智力的良好时期。
1. 充分利用课本上的彩色插图，这些精美的彩色图片使孩子们在枯燥的数学学习中增添了无限乐趣，也增长了科学知识。
2. 看图讲故事，增进学习的情趣。看图寻找有效的数学信息，并尝试提出相关的数学问题，用自己的话说出来，编成小故事，提高语言表达能力。
3. 设计数学游戏，提高学习的乐趣。在学习过程中，可适当地增加数学谜语、走迷宫、移火柴棒等小游戏，寓乐于教。

二、口算、计算不能停。

口算训练是数学学习的基础，尤其是低年级，口算练习更是要做到天天练、反复练、综合练。坚持每日十题、二十题，提高计算的速度和准确率，人人争做“数学计算小能手”。
三、综合实践动起来。

数学源于生活，数学服务于生活。每一册的数学课本都会有一些跟生活息息相关的知识和综合实践的内容，我们要让孩子真正动起来，画一画、折一折、拼一拼、贴一贴等，充分感受数学与生活的联系。
四、课本预习勤动笔。好记性不如烂笔头。数学知识的学习也离不开用笔勾画。预习新课时可以在课本上勾画出每一课时的重点知识，在不理解的地方画个问号。每预习完一个单元，可将自己的所得或问题以思维导图的形式整理在作业纸上。

低年级数学学生自主预习六步法

奎聚小学——姜晓丽

1． 仔细观察
观察信息窗中的情境图，尝试描述出图中的时间、地点、人物、事件。
2． 搜集数学信息
如：图中有几人？物品各有几个？……
3． 讲数学故事
用情境图中观察到的事物和搜集到的数学信息讲一个简短的数学小故事。
4． 提出数学问题
用搜集到的数学信息，提出数学问题。
5． 解决数学问题
1. 借助学具摆一摆
2. 演算本上画一画、圈一圈
3. 列式计算
6． 总结
1. 解决问题的突破口（如：要解决这个问题，先要找什么再要干什么……）
2. 算理（口述算理，先算什么再算什么，要注意什么）

实践性特色作业指导：
制作一份“春节剪影”：春节活动丰富多彩，如大扫除、准备年夜饭、除夕守岁、自娱自乐等。【每位同学通过张贴照片的形式记录自己的假期，并利用自己积累的语言文字进行说明。一年级同学可用一两句话，二年级同学可用一段话进行介绍。开学后，剪影集子在班级内展评。】

编辑：祝玲军 侯秀美