<p>绘本阅读《谁的脚印》</p><p>一、活动目标</p><p>1.仔细观察画面内容,感知各种脚印的特点,积极运用语言进行表达。</p><p>2.初步了解故事内容,感受情节的有趣和神秘。</p><p>3.体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。</p><p>二、活动准备</p><p>根据绘本制作的PPT(演示文稿)画面。</p><p>三、活动过程</p><p>根据画面请听故事</p><p>四、家长指导要点</p><p>1.引导幼儿观察图片内容，让幼儿大胆表达自己的想法。</p><p>2.可以和幼儿做一做小姑娘开心大笑的表情,一起体验快乐的情绪。</p>
<h3>房间里有奇怪的脚印！</h3><br>
<h3>“咦，是谁的脚印呢？”</h3><br>
<h3></h3>
<h3>“小猫咪，你去过我的房间吗？</h3><br>
<h3>那儿有个长长的脚印！”</h3><br>
<h3>“没有，我的脚印是圆圆的。”</h3><br>
<h3></h3> <p>猫的脚印是圆圆的。</p>
<h3>“小麻雀，你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印！”</h3><br>
<h3>“没有，我的脚印是尖尖的。”</h3><br>
<h3></h3>
<h3>麻雀的脚印是尖尖的。</h3><br>
<h3></h3>
<h3>“大象，你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印。”</h3><br>
<h3>“没有，我的脚印又宽又大。”</h3><br>
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<h3>大象的脚印很宽很大。</h3><br>
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<h3>“到底是谁来过我的房间呢？”</h3><br>
<h3></h3>
<h3>“我知道啦！”</h3><br>
<h3></h3> <p>原来是我自己的脚印啊！</p> <p>作者：杨彬</p><p>单位：南彩第一幼儿园</p>