2020-2-11二年级语文下第二课时

程程

古诗

分钟

两句诗

爸爸妈妈

大家

第句

学习

词语

背诵

感受

14:20—14:35练字/唱歌

       请拿出练习本把昨天我们学过的“诗、村、童”三个字再来复习一下，每个字认真的写四遍。小朋友们别忘了做到“头正、身直、肩平、足安”。

14:40—15:40语文课

学习目标

         1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。

         2.理解古诗含义，想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美景。

学习重点

       有感情地朗读古诗句，背诵古诗。

学习难点

       感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣，激发热爱大自然的美好感情。

一、复习古诗（2分钟）

　　小朋友们，昨天我们已经初步的学习了这篇古诗，今天在学习之前，我们再来复习一下吧，请把这首古诗自由读三遍。

二、品悟古诗 （30分钟）

(一)学习第1、2句。（15分钟）

1.      读过这两句诗你看到了什么？请和身边的爸爸妈妈交流一下吧。（3分钟）

2.       你能把你看到的景物带上自己的感受读出来吗？请再次读第1、2句古诗。（1分钟）

3.      在这两句诗里大家是不是已经发现通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼可以体会到早春二月的勃勃生机了？大家实在是太聪明了！（1分钟）

4.      瞧，从这两句诗中啊，我们看到了，早春二月里，草儿吐出嫩绿的新芽，听到了黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳仿佛陶醉在这迷人的春色里，在春风中轻拂堤岸。我们的小山村变成了一个充满生命力的世界。你们想配合这美丽的画面再来读读吗？边体会，边想象读这两句古诗（5分钟）

5.     你还有什么发现，有什么感受？能和你身边的爸爸妈妈交流一下吗？大胆的说说你的新发现吧！（2分钟）

　　你们真棒，还发现了诗中的两处拟人写作手法。

  6.      这么多美妙的感受，我想大家一定能读好这两句诗的。(跟爸爸妈妈一起来合作读一读）（1分钟）

(二)学习第3、4句。（15分钟）

1．你能读好它吗？

2．大声的读一读这两句古诗。（2分钟）

3．在这么好的春光里，你想做些什么呢？(自己仔细思考，自由说一说）（3分钟）

4．村子里的孩子也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？他们在干什么？(跟身边的爸爸妈妈讨论说一说吧）（3分钟）

5．请大家配合画面，说说这两句诗所描绘的情景(试着跟身边的爸爸妈妈说一说你现在的想法）大家发现原来通过“归来早”“忙趁”这两个地方可以体会到孩童欢畅的心情。（3分钟）

　　这两句诗中的两个词语：散学和纸鸢是什么意思呢？

6. 来，跟老师一起看看诗中的“纸鸢”也就是大家所熟悉的风筝吧～

7.     读了这两句诗，你有什么感受？能说给身边的爸爸妈妈听听吗？（1分钟）

      大家还总结出来，这两句诗的意思就是：学村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。通过积极思考，大家自己也能总结出来这两句诗的意思，你们真是太棒啦！（2分钟）

　　8. 通过积极思考，大家已经总结出来古诗中的重点词语并且理解了它们，那现在我们来听听老师怎么说。

9. 　再来听一听老师对这首古诗的讲解

10.     我想大家现在肯定迫不及待的想加入他们放风筝的队伍中去呢？这样吧，让我们朗读古诗，用诗歌来表达自己的心情吧。(跟爸爸妈妈一齐来读第3、4句)（1分钟）

三、背诵古诗（3分钟）

　　大家读的非常都有感情，现在请把书本合上，我们试着背一背吧。

四、课后作业

1，背诵古诗《村居》。

2，收集五个跟春天有关的词语写在作业本上。（每个词语写两遍）

五、答案参考