叙州区泥溪镇小片联校延期开学 学习指南

囍你,

<h3><br><br> 家校共育·共克时艰<br><br><br><br>  当前,新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着我们每个人的心。为切实阻断疫情向校园蔓延渠道,减少人员流动,一场在家对抗病毒的长期战役,已经打响。根据省、市、区要求,推迟春季学期开学。为落实上级“停课不停学”的工作要求,纠正学生成天看电视、玩电脑、打游戏、睡懒觉,懒散的不良习惯,请家长参照学校的学习指南做好监督。</h3> <h3> 一 作息时间:<br>每天8:30—16:00作为安排上课时间,该作息时间自2020年2月10日起,正式开学前一天止。</h3> <h3><br> 二 学习方式:<br>1.第一种:网络在线学习(每天不超过4小时)<br>(1)学生在家利用电脑或智能手机,用自己的账号登录“宜宾市智慧云平台网址:http://www.ybjyy.cn/”,在线学习,教师在家线上指导。(不会的教师和学生要尽快学习群里边发送的操作手册,熟悉操作平台,确保2月10日能够正常使用)<br>(2)下载对应年级学科的电子教材,再根据每天老师安排的教学任务,以笔记形式完成学习要求,并及时反馈学习情况。<br>(3)有条件的家庭可以在教育部门推荐的一些在线直播或录制的上课视频让学生观看,并做好笔记。(推荐利用《学习强国-在家学习模块》,进入学习强国—教育—大课堂—在家上学(网课直播入口)-选择自己的年级听课)<br>2.第二种:无网络自主学习(可根据学校每天的课程安排进行学习)<br>不具备网络学习的孩子,电话或短信咨询科任教师,按照学校下发的课程安排表,认真对照自主学习,教师对这类学生要尤其关注每天的学习状况,及时排忧解难。</h3> <h3> 三 作息时间及安排</h3> <h3> 四 学习监测要求:<br>1.所有教师每天扫二维码打卡签到,作为行政值班,教师异地居家办公的考勤依据。(打卡时间每天8:30)<br>2.教师每天要监测自己所教学科学生的学习情况,学生每天按时完成老师在微信群里布置的作业和学习资料,并根据老师公布的答案自己批改,低年级的学生可以家长批改,教师每天将情况反馈给值班行政。<br>3.班主任和科任教师承担学生在家学习期间的联系和指导学生的任务,每天向学生了解相关情况,通过电话、网络等各种方式做好学生的答疑、指导。<br>4.学校要不定期对各班科开展学习情况进行电话调查,收集家长反馈的意见,及时调整教学。</h3> <h3> 五 学习考核要求:<br> 教师考核:<br>1.由教研组长组织各备课组确定课表、进度计划、上课内容等共享在“引路人”群,各科任教师提前备好课,延期期间所有学科都可以电子备课,将纳入教师个人的常规考核。<br>2.各班建立以班主任为核心的任课老师和学生群,做好线上学习的巩固和反馈。<br>3.延期期间工作做的好班级学科要提出表扬,将作为评优选先的一项依据。学校通过各方面数据情况和家长学生情况反馈,对教师进行评价。<br> 学生考核:<br>1.学生在家认真完成每天的学习任务,班主任建立以班主任为核心的班级教师和学生打卡群,要求学生按时上传完成的作业,班主任和科任老师做好批阅、检查、督促、线上答疑与落实工作。<br>2.班主任、科任老师、家长和学生等多方对学生在这一阶段的学习情况(态度、出勤、作业等)作出综合评价和自我评价,并由班主任进行归档,录入学生综合素质评价系统。<br>3.各个班级要将延期期间学生的学习情况纳入“三好学生”、“学习之星”、“好少年评选”的依据。<br> 家长考核:<br>1.按照班级教师下发的学习任务对学生的作息、学习情况进行监督。<br>2.积极配合学科教师和班主任的工作家校共育,主动向老师反映学生在家的学习状况。<br>3.延期期间家长参与情况和对学生的关注将作为评选“好家长”的参考依据。</h3> <h3> 温馨提示:<br>1.各位请家长朋友,网上学习的网站、APP都比较多,请根据根据学生实际选择使用,最好还是以学校、教师推荐的为主。<br>2.我们学校的课程是根据各级“停课不停学”的这一原则而设置的,是不以增加学生负担而以引导家长和学生合理规划延期开学期间学习、生活为目的的,希望得到所有教师、家长和学生的支持。<br>3.相信,严格按“课程安排”实施,孩子会在开学时有意想不到的收获;也请家长放心,正式开学以后我们要对这期间的学习情况进行检测评价,我们的老师们也会对部分学生进行必要的补差,不会让一个学生掉队。<br>4.相信,家校携起手来我们能够共同战胜学习上的困难。<br></h3> <h3> 我们相信 <br> 没有一个冬天不可逾越 <br> 没有一个春天不会到来</h3> <h3> <br> End<br> △</h3> <h3><br><br><br><br><br> 泥溪镇小学校教务处 <br> 2020.02.08</h3>

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