禄劝县幼儿园家庭保育线上课堂——疫情时期学前儿童家庭游戏

早安。

游戏

学前

儿童

规则

孩子

家长

家庭

心理

冠状病毒

材料

2020年初，突如其来的新型冠状病毒肺炎，让鼠年春节的欢乐气氛还没有进入高潮便戛然而止。接下来中国绝大多数的家庭开始了“闭门不出”的生活，孩子的生活也发生了天翻地覆的变化。原定的走亲访友和各种出游计划忽然取消了，孩子们日常与小伙伴玩耍的机会没有了，连户外活动也基本被禁止。取而代之的是新闻里、大人口中种种与冠状病毒有关的信息，还有人们谈起病毒时言语中表情里所透露出的焦虑和恐慌。偶尔必须出门要戴口罩了，大人对自己洗手的次数和时间要求也提高了很多，而这样的状况还不知道什么时候会结束……
为了让学前儿童安然并尽可能快乐而有意义地度过这段特殊的时光，帮助家长在家开展游戏活动，特向各位家长分享疫情时期学前儿童家庭游戏指南。

一、心理适应性游戏

新型冠状病毒给我们的生活和工作带来一定影响，也会给不能外出的幼儿造成一些情绪方面的困扰和心理创伤。长期待在家里，缺乏亲朋好友聚会的热闹，不管是成人还是孩子都难免出现焦虑、恐慌、不安等负面情绪。心理适应性游戏针对幼儿在疫情中的种种表征，通过专业性的游戏，让学前儿童放松肌肉和神经，缓解紧张、恐惧和压抑等情绪。

二、民间游戏

家长朋友们可以回忆一下自己的童年，回忆一下你觉得小时候最好玩的事情。那些你与小伙伴一起玩得忘记了“正事”的事，那些你从别人那里看来、听来的“不教自会”的游戏，大多都是民间游戏。那些源于日常生活并且在一定时间与空间流行的趣味性活动，就是民间游戏。民间游戏具有浓厚区域文化气息，玩法简单易学，趣味性强，材料简便甚至不用材料，不受人数、场地、环境限制，非常容易开展。

三、规则游戏

规则游戏是指那种至少有两人参与的、按照一定的规则进行的游戏。规则游戏通常有着明显的规则约束，游戏前会商量规则或已默认游戏的规则。规则游戏的另外一个突出特点是具有竞赛性，游戏参与者会有输赢。正因为规则游戏所具有的这些特点，使其对儿童发展所具有的价值非常独特。比如，儿童对规则的理解及其执行规则的能力，站在他人、对方思考、看待问题的能力，面对输赢的态度，游戏的策略等等。大多数规则游戏都特别适合在家里进行。

四、一物多玩游戏

游戏材料是孩子们游戏的工具，家庭中有很多物品都可以成为孩子们游戏的材料。材料的玩法单一，孩子们玩几次后就可能失去兴趣。如果能赋予同一种材料多种玩法的话，孩子们游戏的兴趣会更持久，孩子们的思维会更具有灵活性和变通性，同时，还能让现阶段有限的家庭物品发挥更大的利用价值。

在新冠肺炎爆发的特殊时期，游戏对学前儿童更是具有特殊的价值。游戏不仅能让不能出门的孩子更快乐，而且能够在一定程度上满足特殊时期学前儿童在身体、心理和社会交往方面的特殊需要。研究证明游戏对于学前儿童有重要的心理疗愈作用，这也就是为什么游戏治疗在世界广受欢迎的原因。首先，游戏中学前儿童更放松，借助于扮演，他们更倾向于表达自己，这为家长了解学前儿童的心理状况和需求提供了机会。其次，家长在游戏中给学前儿童的陪伴让他们感觉安全，在大环境危险的情况，家长提供给学前儿童的安全和温暖意义格外重大。最后，通过游戏中的适当冒险学前儿童可以感受自己的能力，增强信心，这也是学前儿童在当前时期尤其需要的。游戏还为学前儿童提供与他人互动的机会。家庭中的扮演游戏为学前儿童提供了更多与兄弟姐妹或父母互动的机会。在条件允许的情况下如果成人能够为学前儿童安排一些与同伴游戏的机会，则他们在特殊时期的生活会快乐很多。