三小三年级（1）班（2）班数学疫情防控期间网上教学自学指导计划

翀

学习

方向

完成

孩子

练习

作业

老师

家长

辨认

方位

1、今天我已经使用微信在两个班分别建了学习群，运用假期分好的学习群对学生进行作业检查和批改。每天按照学校制定的数学学习时间在群里展开线上学习。

2、认真背课、钻研教材，按照组长布置的学习流程进行教学。

（1）、10分钟的自学教材时间，给出自学提示。

（2）播放教学视频，根据教学内容提一些数学问题让孩子回答。

（3）师生互动，对于今天的学习内容，谁还有疑问，可以对老师提问题，老师来解答。也可以同学之间相互提问题。

（4）巩固提高；1、按照所授课的内容出一些选择题和判断题让孩子在课堂上完成，并说出解题的理由。2、布置书面作业让孩子在练习本上完成后发在小组里由组长检查后反馈给老师。

由于情况特殊，希望家长和孩子认真配合做到以下几点:

1、按时关注线上信息，确保及时接收信息。

关注学校对学生的课程安排和老师的作业要求，以免错漏重要信息。

2、严格监督，管理孩子学习。

由于老师不能亲自监督，孩子难免产生懈怠，不能认真学习。孩子不能自制时，家长要扮演老师的角色，严格要求孩子，按时完成学习任务。孩子完成学习任务后，家长要对学生的学科作业进行检查，对孩子的错误和不熟悉的地方进行再次指导。家长可以帮助孩子制定学习计划，严格按照在校期间的时间安排学习。

3、及时真实的反馈孩子在家的学习情况，提出合理建议。

家长及时对老师真实反馈孩子在家学习情况，老师对其提出合理建议。也可以让孩子与老师进行交流，家长在旁协助对孩子的学习大有裨益。

具体学习安排如下:

2月10号（周一）上午（两节课）

位置与方向

教学过程如下:

一、自学指导:（10分钟）

带着问题认真阅读下面的教材例1及例2。

1、看天安门广场主题图，你能认出图上的几个建筑物？（对学生进行爱国主义教育）

2、你会用前、后、左、右说一说方位吗？

3、太阳升起的地方是东方，早上起床，面朝太阳，前面是东，其余的三个方位你知道吗？

4、给出一个方向，你能说出其余的三个方向吗？

5、平面图是根据什么方位绘制而成？

观看微课视频学习例1例2

重难点:1东与西相对，南与北相对，东、南、西、北按顺时针方向排列。

2、平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制的。

四、线上练习

1、完成教科书3～4页例1例2后的做一做（找生回答后说理由）

2、完成联系一的1～3题。（在本子上独立完成后找生回答并说理由）

3、完成练习一第4至6题。（生独立完成后汇报）

五、课后作业

对照图片在本子上完成第一课时和第二课时相对应的练习，小组内检查作业。

教学内容2月11日

学习内容：例3

学习目标：在学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

学习重点：能够用给定的一个方向辨认其余七个方向，并能用词语描述物体所在的方向。

学习难点：在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。

学习流程如下：

一，自学指导：（10分钟时间）

请认真阅读上面的教材例3，同时边阅读边思考下面的问题：

①你能在确定四个方向之后，找出其他三个建筑的方位吗？

②说一说分别以谁为标准来判断位置的？

2月11日（周二）上午

第一单元位置和方向第三课时

学习内容：例3

学习目标：在学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

学习重点：能够用给定的一个方向辨认其余七个方向，并能用词语描述物体所在的方向。

学习难点：在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。

学习流程如下：

一，自学指导：（10分钟时间）

请认真阅读上面的教材例3，同时边阅读边思考下面的问题：

①你能在确定四个方向之后，找出其他三个建筑的方位吗？

②说一说分别以谁为标准来判断位置的？

观看微课学习例三。

重难点:1、让学生熟悉相对应的方向，东南对西北，东北对西南。

2、平面图通常是按照上北、下南、左西、右东绘制的，做题或作图时要先标出东、南、西、北。

作业:1、让孩子先确定一个方向描绘出家具物体所在的方向。（家长和孩子互相说说）。

2、对照老师发的习题在练习本上完成习题。

二，观看微视频学习例4。

三、重难点

    描述行走路线时，一定要写清楚从哪儿向哪个方向走，到哪儿再向哪个方向走，同一地点有不同的描述位置的方式。

四，线上练习。

1，完成电子书第10页练习二5～7题。（写在作业本上）。

稍后发练习答案，对于容易出错地方标注出来并线上讲解。

2，师：小朋友们，对本节课的内容还有不清楚的地方可以提出来（生问师答，也可以生问生答）。

3、谁来说一说你都学到了那些知识？

对照教科书在本上完成练习。

4、对照图片完成在练习本上完成作业，交小组里批改。

2月13日（周四）下午

整理和复习

学习目的：1，学会整理本单元知识并灵活运用。

2，根据提问回顾本单元内容，并在练习中熟练巩固基本知识和技能。

3，培养语言表达能力。

学习重点：结合具体情境，根据一个方向辨认其它七个方向。

学习难点：物体方向的相对描述。

学习流程如下：

一、师问：回想本单元学习了哪些知识？

（八个方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北）

二、用自己喜欢的方式进行整理（10分钟）。

例如：画出八个方位图，画出上学路线

作业:完成本单元的检测试卷。（生20分钟独立完成，教师发答案家长批改）

2月14日（周五）下午

除数是一位数的除法

第一课时

学习内容：口算除法（例1、例2）

学习目标：理解和掌握整十、整百数和整千数除以一位数的口算方法，能正确地进行计算。

学习重点：掌握商是整十、整百和整千的口算除法方法，能正确进行计算。

学习难点：理解算理

学习流程如下：

一，自学指导：（10分钟时间）

请认真阅读下面的电子教材第11～12页的例1和例2，同时边阅读边思考下面的问题：

1，整十、整百、整千数除以一位数，你学到了哪些口算方法？

2，你认为这些方法中哪一种比较好？

二，观看微视频学习例1、例2（10分钟）

1，形成多样化算法的同时，再通过优化明白最终把它转化为“几除以几”即表内除法来算。

2，让孩子自己通过动手操作直观演示理解算理。

四，线上练习。

1，完成电子书第12页页例1例2后做一做（师随机出抽两题问想法，生可在线回答）。

2，完成练习三第1～3题（写在作业本上）。

稍后发练习答案，对于容易出错和学生提出不明白地地方标注出来并线上讲解。

生独立完成后找生回答并说出理由。

生对照习题在本子上完成后交小组长批改。