“为师表，战疫情”我们在行动（五）――太原市万柏林区第二实验小学在线教学开展纪实

全伟

　　自2月10日在线教学开课以来，对学校授课教师的各种赞誉刷爆了各社交平台，“今天的网课直播，又是开门红”、“李校长直播全程面带微笑，和蔼可亲，声情并茂”、“向你学习”、“为优秀的网课主播点赞”、“好羡慕你们能当网课主播啊”、“老师，你什么时候还上课啊，我还想听”、“老师，讲得真好”，一炮而红，成了网红主播，来的是那么突然，但却又理所当然。面对网课伊始取得的成效，双眼噙满泪水，不禁感慨“宝剑锋从磨砺出”，付出总有收获。

是啊，面对突如其来的疫情以来，太原市万柏林区第二实验小学坚决贯彻党中央、省市区委、市区教育局有关抗击疫情的指示精神，第一时间成立学校“疫时保学”工作小组，并随即着手指导安排开展在线教学的准备工作，学校“一办五中心”各司其职，积极安排部署工作应对疫情，学校教师发展中心认真领会上级文件精神，积极采取应对措施，分层管理，建立机制，明确职能，制订计划。正是学校“疫时保学”工作组事无巨细，统筹规划，周密部署，才有了今日在线教学的一片盛景。

　　在学校接到“疫时保学”期间本着“停课不停学”的宗旨，采取在线教学形式之日起，二实验全体教师积极响应学校发出的倡议，“坚守初心，牢记使命，精心备课，成竹授课。”“舍己私，顾大局，勇担当，育智子！”以备课组为单位，积极行动起来。各学科备课组长利用各种媒介，组织教师收集整理教学资料，交流研讨，精心备课，互相试讲。从早到晚，不分昼夜的工作，早已把家当作了工作单位。每个教师都做好了“为师表，战疫情”的准备。

二、制定“四形式五要求”在线教学

学校教师发展中心迅速研究制定出在线授课期间教师将具体通过“四形式五要求”开展“疫时保学”期间的在线教学。

三、提出在线教学要求，保证教学质量

在线教学正式开始前这段时间，学校教师发展中心对授课教师有一些要求，以便教师能有更好的状态面对学生，保证教学质量。

1.各备课组明确现阶段任务，按照日常教学进行备课，尤其要加强集体备课。备课组长审核通过授课教师的教学设计后，并于授课日前两天交于教学督察审核方可。

2. 授课教师提前熟悉钉钉软件操作，进行网络直播试讲，组内其他不授课的教师做好如制作课件、构思教学思路等一切有关教学的辅助活动，坚持团队教学。

3.制定有针对性的作业辅导，群策群力，收集和命制精品作业进行布置安排，在督察的指导下，做好“心智教育”项目学科学习单的“一张纸作业”安排。

四、针对不同学段制定教学安排

在防控疫情严峻形势下，学校依据市、区教育局和结合学校实际制定在线教学实施方案，灵活开展网络教学活动。特别是低年级学生年龄小，不适合长时间直视电脑屏幕，且无法独立完成网络学习的实际情况。学校坚持把孩子身心健康放在第一位，鉴于1—3年级学生年龄和身体发育特点，为避免孩子长期盯屏幕对身体造成的影响，结合上级文件要求，教师发展中心对1—3年级做出如下安排：

1.  教师根据学科特点、教学进度进行提前录课并推送于年级大群；

2.  学生可根据自己实际情况，自由选择时间看回放；

3.  教师可根据教学内容，择时对学生在线辅导，由家长和学校共同进行学习效果监测。

　　4-6年级按照 “疫时保学”期间年级课表，统一在线直播授课。

学校始终坚持并倡导，在合理安排小学生学习时间、不加重家长额外负担的前提下，保证教学质量，保证每一位学生学习效果，采取更加灵活多样的教学方式，选取更为丰富多彩的教学内容，科学、适度安排小学生的学习、体育锻炼和阅读、家务等活动。教师择时在线予以指导。

五、熟悉在线教学平台，摸排应对设备问题

 “疫时保学”期间停课不停学，全市中小学通过钉钉在线课堂进行上课。自接到上级文件开始，学校教师发展中心就与电教中心紧密联系，创建各层级教研钉钉群、班级群及年级大群，通过手机、平板、电脑等不同平台的使用，加快教师熟练掌握在线教学功能，灵活运用，尽快上手。老师们通过这几天在线试讲，由陌生、腼腆，到沉稳、洒脱，俨然已成为一个个网课主播大咖！

　　在学校电教中心前期通过在线试讲登记表，了解摸排教师试讲效果和使用何种方式试讲，做到心中有数。原则上要求教师利用各种设备在家进行授课，由于各种原因不能在家进行授课的，学校采取以下三种方式应对解决。

1.备课组内自行调换有条件的授课教师。

2.学校为教师在家网络授课提供一些配件设备，如：耳麦、摄像头等。

3.学校准备出七间直播教室，配齐各直播所需设备，并由专人进行不间断消毒防疫，做到细致入微，不留疑患。

对需前往学校授课教师，做到密切观察并进行测温等级，并叮咛外出做好个人自身防护。

六、积极应对，灵活多样，解决教材

“疫时保学”伊始，正值今年春节假期，师生都没有新学期教材，学校积极应对，多种方式，灵活处理，解决教材问题。学校多方积极寻找，通过各种渠道，收集、下载、购买相关电子教材、课件等教学资源，教师发展中心归纳整理，发送于所有教师，教师再发相关资源于各班级群，教师在备课时也可选取所讲教材内容穿插于课件中，总之采取多种方式，解决教师备课、授课，学生预习、学习的困难。由于疫情特殊时期，教师发展中心自上而下通过各渠道叮咛所有教师，不要求家长外出购买、打印教材，不给家长制造麻烦，不给社会增添负担，以免造成接触交叉感染。

　　二实验全体教师坚守初心，全面做好应对一切准备，静待春暖花开。

太原市万柏林区第二实验小学

教师发展中心

2020.02.10

图文：韩全伟 阎慧萍

编辑：韩全伟

责编：李爱莲

审核：李艳红 王文成