抗"疫"家教:7岁小丁丁寒假背诵毛主席诗词10首

心上香

孩子

诗词

家长

毛泽东

背诵

少年

体会

丁丁

内因

指导

　　“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”

------梁启超《少年中国说》

　　开国领袖毛泽东

　　2020年的春节，不同寻常，突如其来的武汉新冠病毒，肆无忌惮，疯狂肆虐，席卷全国，波及全球。于是，国家对武汉实行了"封城"，并要求全国人都尽量"不出门，少出门"，阻断疫情传播。

西安市鄠邑区人民路小学一年级六班陈丁奕(7岁)，小名丁丁，利用春节寒假"闭户"时间，背诵了10首毛主席诗词，既浸润了他的心田，又丰富了家庭生活，让封闭了的春节不再寂寞，收到了良好的效果。现分享给大家。

第一首 《七绝·呈父亲》

毛泽东

(1910年秋，17岁)

 

孩儿立志出乡关，

学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，

人生无处不青山。

【指导家长体会(一)】

"小孩子要不求甚解早背诵"。儿童记忆力强，特别是机械记忆，会铭刻在心，永生难忘，享用终生。所以，要抓紧小孩子的"早背诵"，囫囵吞枣，不求甚解，死记硬背，熟能生巧。"读书百遍，而义自见。"(董遇)有些词语等他长大后，随着知识的积累，不教自通，触类旁通。要多背诵诗词，因为诗词有韵律，朗朗上口，孩子爱背易记。

　　下面是韶山毛泽东主席的老家，房前有个池塘。毛主席小名叫毛润之，他小时候经常在池塘边玩耍，就结合自己对人生的感悟，写下了这首《七绝·咏蛙》。

第二首 《七绝·咏蛙》

毛泽东

(1910年，17岁)

 

独坐池塘如虎踞，

绿荫树下养精神。

春来我不先开口，

哪个虫儿敢做声！

【指导家长体会(二)】

"小学生重在养成良好习惯。"特别是小学低年段学生，是孩子学习的起步阶段，养成良好习惯至关重要。好习惯要一个一个的培养，比如阅读习惯，就要坚持让孩子每天阅读，初始让他读短一点的简单一点的，这时你的目标是让孩子坚持每天阅读，重在培养良好的阅读习惯，至于读什么内容不重要。人的一种习惯的养成大体需要持续90天，之后基本上就有了自觉性。当然，这个也要因人而异。

第三首 《沁园春·雪》

毛泽东

(1936年2月，43岁)

 

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

【指导家长体会(三)】

"要有耐心监督学生一点一点学，不要急于求成。"一般小孩子都好动，而且学习注意力时间很短，比如背诵诗词，以开始因为生字，读一遍就不想读了，那就让他明天、后天继续读……这样，一回生，二回熟，第三或者第四遍就背过了。现在的孩子都超强的聪明，只要你有方法，能坚持，你就会得到意外的惊喜。这次丁丁背诗词，短一点的诗词，每天朗诵三五次，基本上两天就背过了，长一点的，比如两首《沁园春》，都大约是三五天背过的。

第四首 《卜算子·咏梅》

毛泽东

(1961年12月，68岁)

读陆游咏梅词，反其意而用之。

 

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

【指导家长体会(四)】

要牢记"好孩子都是夸出来的。"早上，丁丁拿着手机来到我房间说:"爷爷，我找了两个伴奏音乐，你听听看行不行？"我听后感觉不错，就说:"很好！"他说:"那你快起来给我录"。我说:"对。"丁丁为什么这么积极？分析原因有三:一是先天晚上给他录制背诵的几首诗词的美篇，他感到很新鲜，富有成就感，这实际上是对他莫大的肯定与奖励。二是对他寒假背诵的10诗词，自认为已滚瓜烂熟，胸有成竹。三是他找的背景乐音，我予以肯定，更加激发了他学习的积极性。

第五首 《采桑子·重阳》

毛泽东

(1929年10月，36岁)

 

人生易老天难老，岁岁重阳。

今又重阳，战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，不似春光。

胜似春光，寥廓江天万里霜。

【指导家长体会(五)】

要能理解和懂得孩子学习的"苦"，注意劳逸结合。小学生年龄小，集中注意力时间短，这是孩子的生理特性。所以布置做业要注意把握好度，要适中。另外就是孩子完成了作业，很可能要去玩耍，我们要允许，但要明确时限，还可以和他共同做游戏，比如捉迷藏等，让他感到学中有乐，从而提高他的学习积极性。

第六首 《清平乐·会昌》

毛泽东

(1934年夏，41岁)

 

东方欲晓，

莫道君行早。

踏遍青山人未老，

风景这边独好。

会昌城外高峰，

颠连直接东溟。

战士指看南粤，

更加郁郁葱葱。

【指导家长体会(六)】

背诵诗词要给孩子划出重点词句，牢固掌握"名句"。常言道:"眼过千遍，不如手过一遍。"要求孩子把每首诗词的重要句、名句默写出来，牢固掌握，为以后的作文打下良好基础。

第七首 《沁园春·长沙》

毛泽东

(1925年12月，32岁)

 

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；

漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；

书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

【指导家长体会(七)】

始终要明白孩子是学习的"主体"，是"内因"。在教育学中，有一种规律性的关系:学生是主体，教师是主导;学生是内因，教师是外因，外因通过内因才能起作用。学校教育是这样，家庭教育也不例外，要充分发挥孩子的"主体"和"内因"作用，对于某个问题孩子做不出来，家长就急躁，要么代孩子做，要么打骂孩子，让孩子失去了"主体"，没有"内因"，表面上好像解决了问题，实际上让孩子开始厌学。那么，如何发挥学生的"主体"地位和"内因"作用呢？比如，这次丁丁学习的"白皮书"中的毛主席诗词，都加注了拼音，让孩子自学，家长重督学，这样，孩子通过阅读，既熟练掌握了拼音，也使孩子对诗词句记忆深刻，读一次是一次，每一次都让孩子能上心。

第八首 《忆秦娥·娄山关》

毛泽东

(1935年2月，42岁)

 

西风烈，

长空雁叫霜晨月。

霜晨月，

马蹄声碎，

喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，

而今迈步从头越。

从头越，

苍山如海，

残阳如血。

【指导家长体会(八)】

家庭教育的关键是能持之以恒，耐得住“破烦”。这是八点体会中最重要的一条，也是最难做到的一条。前面多次提到，小孩子集中学习的注意力时间较短，好动，贪玩，特别是不良习惯，你下功夫校正后，不可能一蹴而就，孩子还会出现，而且还会反复出现。家长务必"反复抓，抓反复;重点抓，抓重点"，耐着性子，以一贯之，方可抓出成效。第七点体会谈了在家庭教育教学中，如何发挥学生的"主体"和"内因"作用，在这里再谈谈怎样发挥家长的"主导"和"外因"作用，用一句话概括就是"前头拉，后头推"。"前头拉"就是给孩子把好方向，引导好学习内容和方法，监管好行为习惯的培养与养成。"后头推"就是做好后勤保障。这就是家长在家教中的角色，演好这个角色，就会事半功倍，皆大欢喜。

第九首 《七绝·为李进同志题所摄庐山仙人洞照》

毛泽东

(1961年9月9日，68岁)

 

暮色苍茫看劲松，

乱云飞渡仍从容。

天生一个仙人洞，

无限风光在险峰。

【指导家长体会(九)】

"无限风光在险峰。"幸福都是奋斗出来的，是奋斗就会有痛苦，但有痛苦才能玉汝于成。就像诗人所说，"千淘万漉虽幸苦，吹尽狂沙始到金。"

第十首 《七律·送瘟神》

毛泽东

（1958年7月1日）

 

春风杨柳万千条，

六亿神州尽舜尧。

红雨随心翻作浪，

青山着意化为桥。

天连五岭银锄落，

地动三河铁臂摇。

借问瘟君欲何往，

纸船明烛照天烧。

　　鄠邑区人民路小学

　　现代科学认为，每个人的潜力、潜质相差无几。那么，为什么有的人有所作为，有的人却碌碌无为。人为何有差异呢？对此，大科学家爱因斯坦明确回答：“人的差异在于业余时间。”

在哈佛大学也有一个著名的理论：人的差别在于业余时间，而一个人的命运决定于晚上8点到10点之间。8小时内好好干，大多数人都能做到，然而下班之后，人们在业余时间的使用上，不尽相同，久而久之，就会产生差距。当别人在打牌、跳舞、逛街的时候，你每天抽出一些时间用来阅读，日积月累，你会发现，你的人生正在发生改变，坚持数年之后，成功便会向你招手。

同学们学习上的差距也是如此产生的，所以利用好这个假期可以自由支配的业余时间，做以前自己未能做到的事，达到以往不曾达到的高度吧。

学校教育和家庭教育是互补的，相得益彰。人民路小学是一所好学校，学校教育很好，若果再加上良好的家庭教育，相信孩子一定会越来越出色。

谢谢分享！