龙游小语在线课堂——五下《古诗三首》第一课时

龙游小语团队

古诗

学习

龙游

读读

朗读

遗民

联系

整首

山河

方法

一、课文内容 二、学习目标 三、学习步骤 （一）朗读古诗

1.读准字音

       请同学们自由地大声地朗读这两首古诗，注意读正确、读流利。

2.读好停顿

      古诗还有自己特有的节奏，请你按照这样的节奏再读一遍古诗。 （二）理解古诗

       同学们，我们从一年级起就开始了学习古诗的旅程，而且也学会了很多学习古诗的方法，比如，借助注释理解意思，划找景物想象画面等，这些都是学习古诗的好方法。接下来，就让我们先用已经学会的方法，借助注释，想象画面来说说这两首古诗的意思吧。

（三）感悟诗情

1.跟着老师运用“联系”的方法学习《从军行》

2.运用“联系”的方法自学古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

        第一步：请先联系诗人陆游、联系这首诗的创作背景，再读整首诗，想一想：陆游为什么快到天亮了还睡不着？        第二步：祖国壮丽河山何止是黄河，何止是华山呀！还有这些名山大川呢！请你大声地朗读这些诗句，联系课文诗句想一想：看到这么壮丽的山河，你的心情怎样？带着这份感情读读前两句诗。         第三步：而此时，可山河已沦陷六十余年，百姓也遭殃六十余载。如要你是沦陷区的遗民，这六十年来你每天都生活在金兵的铁蹄之下，你最大的愿望是什么呢？ 带着这个愿望请读读后两句诗。         第四步：遗民年年盼，年年空，那南宋统治者到底在干什么？林升的《题临安邸》给了我们最好的答案。        第五步：看到这样的南宋统治者，再想想沦陷区的遗民，失去的山河国土，此时你的心情又如何？带着这样的情感，再读读整首诗吧！

3.自学检测

三、布置作业

编辑：龙游阳光小学   卓小琴

监制：龙游阳光小学   赖丽珍

审核：龙游县教育局教研室   赖春梅