<h1 style="text-align: center;"><b>活动二：语言活动《游子吟》</b></h1> 活动目标 <p style="text-align: left;"><span style="line-height: 1.8;">1.理解古诗的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情。</span></h3><div style="text-align: left;"><span style="line-height: 1.8;">2.感受古诗</span><span style="line-height: 1.8;">的凝练，能够按照古诗的韵律和节</span><span style="line-height: 1.8;">奏有感</span><span style="line-height: 1.8;">情地进行朗诵。</span></div><p style="text-align: left;"><span style="line-height: 1.8;">3.增进浓厚的爱妈妈的情感。</span></h3> 活动准备 <h3>图片，游子吟古诗朗诵视频等。</h3> 活动过程 导入 <h3><span style="line-height: 1.8;">出</span><span style="line-height: 1.8;">示《游子吟》古诗视频，引发孩子们对古诗的</span><span style="line-height: 1.8;">联想。调动已有的古诗经验。培养幼儿认真听的能力。</span></h3><h3><br></h3> 解析古诗内容 <h3>1.介绍古诗的名称和作者。</h3><h3> 直观讲解，和孩子一起剖析古诗题目中的游子是什么意思，近而理解古诗的由来。</h3>2.和孩子一起走进古诗的情境中。<div><h3> 观察图片，逐句理解古诗内容，理解母亲对孩子的恩情。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 提问：</span><span style="line-height: 1.8;">图片中有谁？在干什么？你觉得这是一位怎样的母亲？你从哪里感觉出来的？你想对你的妈妈说些什么呢？</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">3</span><span style="line-height: 1.8;">.</span><span style="line-height: 1.8;">教</span><span style="line-height: 1.8;">师播放古诗朗诵视频，请幼儿欣赏、感受古诗的凝练，学说古诗。</span></h3><h3>4.学习朗诵古诗，引导幼儿感受古诗特有的韵律和节奏。</h3><h3>较为完整朗诵，幼儿轻声跟读。引导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗表达的感情，并尝试再次朗诵。</h3><h3>4.请幼儿欣赏歌曲《游子吟》</h3></div> 情感升华 <h3>通过古诗我们感受到了妈妈对孩子的爱那么多，那么深，你有什么样的话想对妈妈说呢？</h3> 活动延伸 <h3>除了自己的妈妈，我们还有一个共同的妈妈，（祖国妈妈）它也深深的挂念着海外的这些游子，（可以和孩子讲述危难时刻祖国妈妈是怎样关爱它的每一个孩子的。结合我们最近的疫情和孩子一起探讨爱的真谛。）</h3><h3>有什么话想对我们的祖国妈妈说呢？😊</h3> 教学资源 《游子吟》<br>【唐】孟郊<br>慈母手中线，游子身上衣。<br>临行密密缝，意恐迟迟归。<br>谁言寸草心，报得三春晖。