“停课不停学”，老师们的脚步从未停歇。<div> 我们以为，录课应该是这样的……</div> <h3><font color="#010101"> 也可能，是这样的……</font></h3> <h3><font color="#010101"> 或者是这样的……</font></h3> <h3><font color="#010101"> 其实，它多半是这样的……</font></h3> 大家兢兢业业，如临战场。坐下，上课；起身，做家务；坐下，又上课；起身，接着做家务。<div> 这个假期，老师们更辛苦了，因为角色的切换不是8小时，而是只要醒着，切换就不会停止。</div><div> 所以，老师们绝对是社会的贡献者：安慰着学生的焦虑，关照着家长的诉求，努力着自己的工作，兼顾着家人的健康，还得时不时被可怕的颈椎、腰椎折磨。</div><div> 这里，必须为老师们点赞！点赞！点赞！</div> 远程学习，很多问题必须从打破思维定势开始。<div> 课堂上下，学生什么状态，老师们看不到，一味地讲知识，不互动，其结果可能就是：电脑开着，您在忙着，学生走了。</div><div> 因此，要保持课堂的热度，不能“一言堂”；不能让学生始终紧盯屏幕；不能让课堂速度太快，学生跟不上；也不能让课堂速度太慢，让学生昏昏欲睡。</div><div> 此时，“我太南了！” </div> <div> 经过试播后对年级各学习层次学生的访谈，有一些信息反馈给大家。</div><div><br></div>1.文科、理科有差异，课堂容量很关键。学生手里有材料，做起题来心不慌；学生只能电脑看，查询半天耽误事。<div><br></div><div>2.开课之前先统计，事半功倍效果好。学科教学要连贯，一周授课有规划；告知学生心有数，师生配合才牢固。</div><div><br></div><div>3.能不“露脸”就不露，电脑卡顿是硬伤。视频往往不同步，题号标注很重要；讲解缓冲三五秒，留给学生反应好。</div><div><br></div><div>4.作业专门设位置，不和课堂相混淆。每日收取有记录，及时反馈安民心。不便批改请截图，集中问题要重讲。</div><div><br></div><div>5.手机一定设闹表，该下课时别拖堂。学生进群有早晚，上课签到少不了。可以聘请小助手，一人负责三五个。</div><div><br></div><div>6.建议讲练要结合，两个原因您听好。第一保护孩眼睛，这扇窗户受不了；第二学生得消化，咱讲痛快他不会。</div><div><br></div><div>7.课堂笔记有板书，稍微问问记下没。有的学生专注高，听得入迷不动笔；有的学生想记录，手脑配合差一步。</div><div> </div><div> 文字根本不押韵，只求把事说清楚。</div><div> 列位老师多辛劳，继续摸索勤分享。</div><div> 疫情面前讲大爱，您是英雄有担当！</div> 天津中学高三年级<h3> 2020.2.7</h3>