读《人间草木》有感

玲

人间草木，人间烟火，人间有情，淡然如水却深入人心！

封面上的一点油不知何时滴落，不甚美观，可这也是人间烟火的味道。

对汪曾祺先生的了解，大学所学已经全然忘却，不甚记得。再次熟悉源于教材中的课文《昆明的雨》《端午的鸭蛋》，那样淡淡的一点情味总在心间萦绕。女儿说想再看看他的书，正好我也想看看，于长沙一特有格调的书店，买回来他的《人间草木》，女儿早已看完，而我，总是以各种借口推托，总也不能静下心来阅读。居家隔离的期间，我总算是找到了看书的感觉，每天上午我看书，女儿学习，就这么静静的一上午，不出一言，却也有趣。

全书五章，《人间草木》《世间风物》《行者无疆》《记忆的味道》《星斗其文 赤子其人》。先不说文章内容如何，光是这几个章节标题就值得期待。

《人间草木》里收录了许多身边随处可见的植物，芋头，豆芽，长进树皮里的铁蒺藜……文字朴实，描写真实，表达有趣，人间烟火气息扑面而来。我想，这大抵是受了他的老师沈从文先生的影响吧！在《沈从文先生在西南交联大》一文中曾提及沈先生之于写作的一点建议，“不要哲理，不要诗意”“作者的叙述语言要和人物相协调”，我想，这些建议应该都深得汪先生之心吧！细读先生的作品，处处浸透着淳朴，像《豆芽》一文里秦老九’掀开路旁的一块石头，把豆子撒到石头下面，说了一声：“去你妈的。”又把石头放下’。又像《琥珀》里“祖母告诉我，这样的琥珀并非罕见，值不了多少钱”，还有《瓢虫》里的“瓢虫瓢虫的样子是差不多的”，这样的文字在书中颇多。

《世间风物》里最为印象深刻的是“压鸟”。养画眉的人会让画眉学习各种各样的声音，有的会学布谷鸟的叫声，有的会学山喜鹊，有的甚至能学“麻雀争风”，可这些都让先生甚为担心——“我担心画眉忙着学这些声音，会把它自己本来的声音忘了。画眉本来的鸣声是很好听的。让画眉自由地唱它自己的歌吧！”是呀！天性不泯，自由不羁是许多人一生的追求。可是在岁月的长河里，人们常常被打磨的棱角全无，面目全非，哪里还记得自己的声音呀！这是不是也让人想起了那些敢于发声且勇于发声的先驱？

《行者无疆》让人心生向往呀！壮美的泰山是那样真实“它太大了，写起来没有抓挠……汉武帝登泰山封禅，对泰山简直不知道怎么说才好，只好发出一连串的感叹：高矣！极矣！大矣！特矣！壮矣！赫希！惑矣！完全没说出个所以然。”；鲜活的胡同是那样有趣“北京城像一块大豆腐，四方四正。……大街、胡同，把北京切成了一个又一个方块。”；广阔的新疆却是那样多姿“塔松极干净……天池的水碧蓝碧蓝的……天山无树，就是一大片一大片紫褐色的光秃秃的裸露的干山……天山是雄伟的……唐巴拉的草真好……这是典型的大戈壁，寸草不生，没有任何生物……戈壁上长了一丛丛翠绿翠绿的梭梭……火焰山整个像一场正在延烧的大火”，还有美丽的桃花源，美味的擂茶，留下美文之岳阳楼，更有昆明的雨让四十年后的汪先生也忘不了之中的“情味”。多想做一位行者！去看山，去涉水，去登高，去探险。可惜，总有太多的束缚，太多的责任，不能任性而走。那么，就在自己的工作中做一位行者吧！学海无边际，教学之海更是如此，需要我用一生的时间去探索，去尝试。只有不断完善，不停行走，方能“一叶飘落而知秋，一叶勃发而又春”。

《记忆的味道》里那嘎吱嘎吱作响的稻草垫絮也是我童年记忆里的亮色。妈妈会择稻草里最好的，扒掉外面烂掉的一层，晒干，铺在用棕绳做成的床垫上，每次翻身总能听到稻草在身下作响。隔段时间，出大太阳，我们就要全家总动员一起晒晒稻草“铺了稻草，暄腾腾的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。”

最爱读《星斗其文 赤子其人》，那里面的西南联大，那里面风格各异的老师，那里面自由自在的学术氛围，应该是我们都最为羡慕的吧！读罢，想起了我的几位老师。第一位是我的母亲，她是我的启蒙老师。那时年幼，许多事不太记得，唯有教室里那被分成两截的黑板至今不能忘却。左边是一年级的板书，右边是二年级的板书，母亲总是写得极为工整，而且时间把握恰当好处，既不耽误一年级的做题，也不影响二年级的学习。只有我，总是听了左边看右边，从不做题，总爱跟母亲说，这些我都会做，我要下楼去姨家玩，调皮的我呀！当了老师以后，非常佩服我的母亲，都是如我一般的皮猴子，她却能降服，现在想来她被称为“铁匠”自有其因呀！更是对当时的复式班老师甚为崇敬！其二是我的一位美术老师，人唤大李老师，她是当时学校里最年长的老师，又因为有校长教数学更年轻也姓李，遂有了这个称呼。我不擅长画画，手没有理由的不听使唤，画不好任何看起来简单的东西。因此我小学的美术作业大多是央求母亲代笔的。最多的一次让她给我画了一个图画本，有向日葵之类的花样。大李老师应该没有教过我多久，但是有一个画面至今仍然清晰。冬天，她总会在讲台上放一炭火盆，整个教室都会暖和不少，特别是我这种坐在前排的矮个子更是受益颇多，虽然也没上过几次课。这时，她会让大家画画或者读书，她自己会拿起红白两色粉笔，在黑板的一侧画一大团我说不清花样的图，确乎是一些藤蔓植物，会用红色粉笔画出花朵，格外鲜艳，至今难忘。后来，碰到过不少有意思的老师，有罚我抄写《榆钱树》的语文老师，让我此后的求学时光里都不敢不做语文作业；也有在黑板上用手当圆规，画出让人惊诧的圆来的数学老师；更有坐在第一排总能感受到唾沫在头顶眼前横飞的古代文学史老师……“先生，这个称谓，一种修为，一卷隽永。他们的熟悉背影，是我们民族的脊梁！”曾有学生称我为“语文先生”，见此，诚惶诚恐，我该做些什么才能对得上这个称谓？唯有终其一生努力，去引领这些学生，使其爱上语文，爱上生活，心怀梦想，奋斗不息。路漫漫呀，加油吧！

掩卷，思绪不停，记之以为念。