“我这里设备比较齐全，我来给孩子们做微课吧！”当接到“停课不停学”的通知时，为了让学生在家也能好好学习，五年级汪老师主动提出利用现有录播工具，为孩子们录制微课的想法。<br><br> 录课过程也是一波三折。他花了整整一天的时间精心准备教学设计，反复调试设备，才让自己的第一节微课有了眉目。为了给学生呈现一节思路清晰、重难点突出的优质微课，汪老师和教研组各位老师深入讨论、不断反思总结，提炼精要的讲解、反复录制、剪辑，这才呈现出了最终的效果。<br> 汪老师具备一定的文学功底，擅长古诗词教学。这一次推出《四时田园杂兴》（昼出耘田夜绩麻）的古诗微课，也是对自己的一次挑战。<br> 为发挥教师的专业优势，形成共同抗击疫情的联合力量，四年级的许娜老师也在不懈努力着！许娜老师说：“刚开始录制视频需要一个多小时，几次操作下来，熟能生巧，现在仅需十几分钟了。”她说：“自己也在尝试把自己的微课做成小程序，让孩子们扫一扫就可以进行听课学习！只要孩子们有需求，我就会不断的学习，更新教学手段和方式，助力孩子们学业成长。”于是《四时田园杂兴》（梅子金黄杏子肥）也应时而生了。汪老师和许老师的两首古诗，虽是同名，却不是同诗，但是一样都能引领着学生一起走进古代乡村田园的诗情画意中。 高新六小全体教师心中有生，肩上担责，一定能保障“停课不停学”的有效实施。我们的微课录制完成之后，也会共享至“高新六小名校+教育联合体”的兄弟学校，相信有全体教师的群策群力，更多的孩子无论身在何方，都可以享受到最优质的教育资源。