<p class="ql-block">——会昌县希望小学五六年级数学主题教研</p> <p class="ql-block"> 为了改变以往“一人上课，众人围观”的教研状态，引领教师参与深度教研，提升教学成效，会昌县希望小学五六年级数学组开启数学“盲盒教研”活动之旅。</p> “盲”而不茫，确定课题 <p class="ql-block"> 小学数学统计知识相对简单，教师平时教学中比较注重知识的传授，对于统计观念的培养往往不够重视。本册第七单元教学的是六年级阶段学习的最后一种统计图—扇形统计图，因此六年级数学组选择了第七单元第二课时《选择合适的统计图》。</p> <p class="ql-block"> 大家群策群力、集思广益，协同合作，为此次盲盒教研做好准备。经过讨论修改，形成教学设计和课件初稿。</p> 接力试教，精研细磨 <p class="ql-block"> 由教研组长肖海英老师进行第一次试教。六年级数学全体成员共同参与听课、评课活动，指出亮点与建议，对初稿进行修改与完善。</p> <p class="ql-block"> 接着由郭春蕾老师进行第二次试教。组员们认真观摩、纪录。</p> <p class="ql-block"> 大家根据学情不断总结、反思、探究、修改，逐步优化教学设计。</p> 打开“盲盒”，展示成果 <p class="ql-block"> 最激动人心的时刻到了—开“盲盒”！曾丽老师成为了这次教研的幸运儿。</p> <p class="ql-block"> 这节课对已经学过的三类扇形统计图进行整体性的回顾，让学生根据不同统计图的特点选择合适的统计图进行数据描述，形成合理选择统计图的一般思考方法，培养了学生的数据分析观念。</p> 集体研讨，评课议课 <p class="ql-block"> “学然后知不足，教然后知困”。课后，六年级数学老师对本堂课进行了反思及交流，觉得这样的“盲盒”教研让自己快速成长，特别有意义！</p> <p class="ql-block"> 教而不思则浅，思而不言则空。评课环节也是“一盲到底”，被抽中的老师畅所欲言，纷纷表示此次教研形式新颖，也对盲盒教研提出了许多宝贵建议！</p> <p class="ql-block"> “一花独放不是春，百家争鸣春满园。”教无涯，研无尽。此次教研让我们深切感受到了集体的智慧，每个人都有收获，都有所得。通过人人参与的深度教研，提高教研实效，提升课堂效率，促进教师成长。今后我们将继续优化“盲盒”教研活动，丰富教研活动内涵，不断提升教学素养，夯实教研成果，提质增效！</p>