疫情当下如何真正做到“停课不停教”

涵涵

疫情当下所有学校都在开展“停课不停教”，利用钉钉软件对学生进行直播上课，我在想这种线上学习固然有它的优越性，但也有很大的局限性。例如我们的音乐课在线上上课时老师无法跟学生互动，不能关注到每一个孩子的听课状态，看不见孩子在欣赏乐曲的表情及所呈现的状态。无法跟学生及时有效地沟通，那么这样一节音乐课又有何意义呢？在遇到家长监督不到位及网络不通畅等种种问题，这样的直播课就更加没有意义了。  如何让学生在停课期间真正的不停学，群里闫校长提出的几点建议给了我很大的启发，我认为教师可以进行直播，但直播的过程中不应该是“教”，而是以为引导者解答者的身份去参与其中。如直播中，可以播放一首欣赏作品出示曲谱，让学生自己找出没有学过的音乐符号，教师进行汇总。给学生布置成作业，让学生利用书籍或网络找出答案，在家中自己化身小老师把自己找出的不会的音乐符号进行讲解解答，再录制成视频发到群里。教师观看过视频之后给予评价，我想以这样的形式学生学会的知识，一定比老师去教的更有意义，记忆的也更加牢固！也可以直播播放乐曲，老师利用PPT抛出问题，学生线上进行抢答。前10名回馈出答案的学生，教师可以给予适当的奖励。这样的竞技问答形式的直播，可以更好地提高学生的参与性，使学习更加有效。  希望在这特殊的时期，可以让学生在直播课中真正的做到喜欢学，并学会。而不是流于形式。