深度学习：《走向核心素养》

雪域高原

云伴读今天下午迎来第20课。有北京师范大学教授郭华老师解读《深度学习：走向核心素养》。

为全面深化课程改革，落实立德树人根本任务。2014年9月教育部基础教育课程教材发展中心组织专家团队。经过4年的研究实验。结集出版了此书。

主要阐述了4个问题。1、为什么要推进深度学习；2、什么是深度学习；3、怎样实现深度学习；4，怎样推进深度学习。

深度学习不是一种教学模式，而是一种教学理念。不是简单的浅层次的知识的背诵和记忆。而是培养学生的使命感、责任感。

第1句话是深度学习的性质，内容和过程，第2句话是深度学习的任务和目的。深度学习是培养人的，不是单纯的知识的学习，是教师教学而不是学生自学。具有挑战性的知识才能对学生有促进作用。学生能走多远是由老师和学生共同决定的，因此老师一定要了解学生。

本书的意义主要阐述了，核心素养是我们最终的目标，而深度学习是我们实现这个目标的路径。深度学习是发展核心素养的学习。能理解性的学习，学到的知识能运用于生活，能够指导实践。这应该才是深度学习的本意。