<p>平顶山市联盟路小学2019—2020学年</p><p>第二学期延迟开学教学计划</p><p>五年级语文教研组</p><p>2月10 周一 《古诗三首》</p><p>第一课时</p><p>1.师生交流寒假生活的感受,了解疫情情况,怎么做才能防控防疫?大家畅所欲言,针对延长假期上课情况提出要求并遵照。告诉孩子们停课不停学,按照学校要求网络上课,写作业,提交作业,老师检查。</p><p>2.通过电子课本给学生讲解本学期的教学内容,结合教材内容,目录讲解,了解教材,走你教材。</p><p>第二课时</p><p>1.认识“昼、耘”等6个字,读准多音字“供”,会写“昼、耘”等4个字.</p><p>2.能结合工具书、注释、联系上下文等理解诗歌内容。</p><p>3.会背、会默三首古诗。</p><p>作业:</p><p>1. 把三首古诗意思写出来,写出你已理解的词语,不理解的画出来。</p><p>2. 会背三首古诗,各默写2遍。</p><p>2月11 周二 《祖父的园子》</p><p>第一课时</p><p>1.了解每天疫情情况,介绍防控防疫小知识,告诉孩子们停课不停学,按照学校要求网络上课,认真完成作业,按时提交作业。</p><p>2.通过电子课本给学生介绍第2课的教学内容,结合课文听录音,读准字音,读通句子。</p><p>3.学会文中的“蚱、晃”等11个会认字,会写“蝴、蚂”等14个会写字;会读“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚”等词语,通过查字典和结合课文理解不懂的词语。</p><p>4.默读课文,理清文章结构,了解祖父的园子里有什么。</p><p>作业:有感情的朗读课文,总结主要内容,听写文中生字新词。</p><p>第二课时</p><p>1.默读课文,了解课文内容,说说“我”在园子里做什么,祖父的园子有什么特别之处。</p><p>2.体会出“我”在园子里自由自在,快乐无忧的心情和对祖父的思念。</p><p>3.感受作者童年生活的情趣。</p><p>4.学习作者留心观察生活,用心感受生活, 真实地表达自己的感受。</p><p>作业:</p><p>1.参观了祖父的园子,你一定流连忘返了吧?想一想,你周围有哪些景物也镌刻着你童年的回忆?试着把它写下来。</p><p>2. 课后读一读《呼兰河传》,试着制作读书卡。</p><p>2月12日周三《月是故乡明》</p><p>第一课时</p><p>1、了解当前疫情,介绍防控小知识。告诉孩子们停课不停学,在家线上学习,通过网络完成各项作业。</p><p>2、师生谈话,导出今天学习的主题《月是故乡明》,让学生明白,自古以来,月亮是个永恒的话题,千百年来一直成为文人墨客所吟咏的对象,在描写月亮的诗文中倾注了作者的爱恨情愁,寄托了作者的悲欢离合,展示了他们的人生经历。</p><p>3、借助电子课本,让学生初读课文,了解作者季羡林及写作背景。</p><p>4、学会文中的“徘、徊”等16个会认字,读准多音字“燕”等;会读“烟波浩渺、篝火、萌动、澄澈、风光旖旎”等词语。</p><p>第二课时</p><p>1、学生细读课文,说说作者由月亮想到了哪些往事和经历,产生了哪些内心感受。</p><p>2、引导学习作者留心观察生活,用心感受生活, 真实地表达自己的感受。</p><p>3、了解课文大意,理清文章结构。让学生想想:作者是从哪些方面来介绍月是故乡明的?是按照什么顺序将材料串接起来的?</p><p>布置作业:</p><p>1、抄写文中体现作者童真的句段。让学生勤于积累,提高语文素养。</p><p>2、收集体现“人与月”这一主题的诗文或图片,和同学们分享。</p><p>2月13号 周四 《梅花魂》</p><p>本文为阅读课文,授课时间一课时</p><p>1.了解疫情情况,介绍防控防疫小知识,告诉孩子们继续按照学校要求网络上课,认真完成作业,按时提交作业。</p><p>2.通过电子课本给学生介绍第4课的教学内容,认识文中“撩、眷”等生字,联系上下文或查阅工具书理解不懂的词语,读准字音,读通句子。</p><p>3.默读课文,看一看围绕梅花写了哪几件事,想一想“梅花魂”中的“魂”在本课中指什么。</p><p>4.画出最使你感动的语句,可在旁边写上自己的感受。</p><p>5.理解语句:文中引用的三句古诗;为什么“外祖父竟像小孩子一样,呜呜地哭起来了”呢;自读第15自然段,领悟其中的含义。</p><p>6.有感情地朗读课文,重点读好第二自然段和外祖父讲述梅花品格的话。</p><p>7.谈谈学习本文后的感受。</p><p>8..了解课文“前后照应,首尾连贯”的写作特点。</p><p>作业:</p><p>1.课下继续有感情地朗读课文,把自己喜欢的词句积累在读书笔记本上。</p><p>2.搜集其他表现爱国情怀的文章或书籍。</p><p>2月14日周五 《 草 船 借 箭》</p><p>第一课时 </p><p>1、 认识“瑜、忌”等9个生字,会写“妒、忌”等11个生字,正确读写“妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。</p><p>2、 了解罗贯中及《三国演义》,借助资料更好的了解故事内容。</p><p>3、 默读课文,理解课文内容,按照起因、经过、结果的顺序说一说故事的内容。</p><p>作业: </p><p>1、 熟读课文,把这个故事讲给朋友。</p><p>2、 本课生字三三二。抄写本课词语,每个三遍。</p><p>第二课时</p><p>1、 紧扣课文语言,感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点,特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读,感受诸葛亮足智多谋,安排周密,知天文、懂地理、识人心的本领。</p><p>2、 通过学习,初步学习阅读古典名著的方法,激发对古代文学作品的兴趣。</p><p>作业:</p><p>有兴趣的同学可以去看看《三国演义》。</p><p>比如:</p><p>(1)曹操——煮酒论英雄、官渡之战、赤壁之战、华容道、割须弃袍</p><p>(2)刘备——桃园三结义、三英战吕布、三让徐州、三顾茅庐、借荆州、白帝托孤</p><p>(3)关羽——温酒斩华雄、千里走单骑、过五关斩六将、单刀赴会、刮骨疗伤、走麦城</p><p>(4)张飞——怒鞭督邮、古城相会、长坂桥、义释严颜</p><p>(5)吕布——凤仪亭、连环计、辕门射戟、白门楼、夜袭徐州</p><p>(6)诸葛亮——隆中对、舌战群儒、智激周瑜、借东风、三气周瑜、空城计、木牛流马</p><p>(7)赵云——长坂坡 </p><p>(8)周瑜——蒋干盗书、苦肉计、火烧赤壁</p><p>(9)吕蒙——白衣渡江</p><p>(10)曹植——七步成诗</p>