五年级下册第二课《祖父的园子》第二课时

柴敬敬

祖父

园子

自由

感受

什么

修辞手法

自然段

快乐

作者

童年

（一）走进“园子”，感受童趣。

在祖父的园子里，有一位小女孩，她顽皮可爱，读文章4—15自然段，写出她做了哪些趣事，认真体会。

（二）走近祖父，感受慈爱。

作者在园子里是那样的淘气，那样的调皮，祖父是怎样对待她的，阅读课文4—15自然段，写出有关句段，细读感悟，仔细思考。

（1）从12段中“慢慢”一词中你感受到什么？

（2）文段描写了祖父的几次笑？分别是怎样的笑？ 你从祖父的笑中感受到什么？

在祖父的园子中，“我”爱胡闹，祖父从来不恼，正是有了祖父的慈爱，在他宽容、耐心、呵护下，我才可以纵情地在园子中嬉戏！这座园子在“我”的眼中、在“我”心里又是怎么样的呢？——这是一座乐园，更是一座爱园。

（三）走进景物，感受童年生活的自由自在。 自由读课文16、17自然段，你了解到了什么？感受到了什么？

（1）“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”一句运用了什么修辞手法？有何表达效果？

（运用了夸张和排比的修辞手法，突出了太阳光之强，富有童趣。）

（2）“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”一句的意思是什么？

（天气非常晴朗，一切都是光明的。）

（3）从“拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答。”一句中，你感受到什么？

（祖父的园子里充满活力。）

（4）你从这段话感受到什么？

（祖父的园子里充满光明、健康、漂亮，充满活力。）

（1）“花开了，……都是自由的。”第17段前三句运用了什么样的修辞手法？形象地表现了什么？

（2）“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”一句在这段话中起什么作用？表现了什么？

（3）这段话主要描写了什么？

（描写倭瓜上架上房、黄瓜开花结瓜、玉米生长和蝴蝶飞舞自由自在、无拘无束。）

寄托了作者什么样的思想感情？

（作者把自己自由快乐的心情寄托在它们身上，通过拟人化的描写，表现自己自由快乐的童年生活。）

（4）祖父的园子有什么特别之处？

（在祖父的园子里，就连动物和植物都是自由的，无拘无束的。）

这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！

现在请同学们把自己当成园子里的一只蝴蝶、或者一朵花，或者一棵树，来讲述你的快乐和自由吧！请同学们再次自由朗读课文16、17自然段。

请同学们有感情地朗读课文18—20自然段，通过适当的语气把“我”的快乐心情读出来。

　 有自由的园子真好，有爱的园子真好。在作者短暂而坎坷的人生旅途中，对于人间的“温暖与爱”怀着“永久的憧憬与追求”的萧红常常会忆起呼兰河城，因为呼兰河这小城里住着她的祖父，有她和祖父的园子。所以，作者用一颗真诚的心，用一本《呼兰河传》记录了曾经生活的点点滴滴。　

　　　　　　　

作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣、真实，吸引读者？

作者留心观察生活，用心感受生活，并真实地表达自己的感受，把“我”做的、想的、说的如实地写下来。作者的描写具体生动，用了一系列的动作、语言、心理描写，读了课文，我们好像真正走进了园子，看到了“我”一样。

《祖父的园子》节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。课文描写了“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景，表现了祖父的园子是“我”童年快乐、自由的家园，表达了作者对童年生活的眷恋和对亲人的怀念。孩子气十足的腔调，春天泥土般新鲜的语言，诗意浪漫的景物描述，是本文表达方式上的突出特点。文章文字虽然浅显，但意境很美。

能力提升

一、给黑体字选择正确的读音。

蚌壳（bàng　bàn）　　

樱桃（yīng　yīn）　　

啃吃（kěn　kěng）

倭寇（wō　wēi）　　

水瓢（piáo　páo）　　

玩腻（mì　nì）

二、在括号里填上恰当的词。

一（ ）花园 一（ ）李子树

一（ ）大草帽 一（ ）谷穗

一（ ）狗尾草 一（ ）倭瓜花

一（ ）果园 一（ ）白蝴蝶

一（ ）大蜻蜓

三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。

1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

（ ）比喻 （ ）夸张 （ ）拟人

2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？

（ ）拟人 （ ）夸张 （ ）反问

3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

（ ）比喻 （ ）排比 （ ）拟人

4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

（ ）比喻 （ ）夸张 （ ）排比

四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。

（1）文段运用了 （ ）的修辞手法。

（2）读了这段话，你想说些什么呢？把它写下来。

（3）仿写一段话。

答案:

一、蚌壳（bàng）樱桃（yīng）　　　

啃吃（kěn） 倭寇（wō）　　

水瓢（piáo）玩腻（nì）

二、一（个）花园 一（棵）李子树

一（顶）大草帽 一（个）谷穗

一（棵）狗尾草 一（朵）倭瓜花

一（个）果园 一（只）白蝴蝶 一（只）大蜻蜓

三、1.（√）比喻 2.（√）反问

3.（√）拟人 4.（√）排比

四、1.排比

2.童年是快乐自由、无拘无束的，在孩子的眼中，一切是那么美好。（答案不唯一）

3.树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起小喇叭似的。蜻蜓飞来了，就像飞来一架飞机似的。