亲情陪伴   一路芳华 ——观看“上班族如何有效地陪伴孩子”有感

小石头

　　今天第一天上班，由于疫情严重，单位也没什么事，除却繁杂的事务，静下心来，认真的观看了王丽萍老师主讲的“上班族如何有效地陪伴孩子”，也对照自身，进行了不断的反思。

　　个人理解，“陪伴”顾名思义就是陪着、作伴，一个“陪”字有“阝”体现了“听”，这就要求我们做家长的要学会倾听孩子的声音；一个“伴”字有“人”、有“半”体现了参与，要求我们做家长的要是一个活生生的人，并且能和孩子成为一体，做孩子的另一半，举个例子，即便你在孩子身边，但你在他身边玩游戏，没有参与，也不叫“伴”。有些牵强，但也不失为的一种触及灵魂的理解。陪伴的过程，简单点讲，就是倾听和参与的过程。

个人理解，“陪伴”顾名思义就是陪着、作伴，一个“陪”字有“阝”体现了“听”，这就要求我们做家长的要学会倾听孩子的声音；一个“伴”字有“人”、有“半”体现了参与，要求我们做家长的要是一个活生生的人，并且能和孩子成为一体，做孩子的另一半，举个例子，即便你在孩子身边，但你在他身边玩游戏，没有参与，也不叫“伴”。有些牵强，但也不失为的一种触及灵魂的理解。陪伴的过程，简单点讲，就是倾听和参与的过程。

　　作为上班族，真正属于我们自己可支配的时间并不多。人到中年，负重前行，追星逐月，也没有认真的思考过这个问题，听了王老师的授课，我感觉我们家庭做的尚可，王老师的指导，潜移默化中我们很多都做了，因为孩子的妈妈是搞教育的，我上大学学的也是师范专业。其实，陪伴孩子不应该刻意的要求这要求那，我们不能把一个成人的思维强加给孩子，三年级的孩子，已经有了自己的思维雏形，有了模糊的判断能力，我们作家长的要顺势而为，加以引导，而不是主导。

就拿今年暑假，我们一家四口以及孩子奶奶、姥姥一起去桂林旅游，一路上在欣赏美景的同时，很自然给她讲些沿途的风土人情，游漓江时顺便把自己记忆不甚清晰的《桂林山水》给孩子复述了一遍，语言和环境结合，加深了孩子对大自然的热爱。旅途中，很多事情我都让孩子亲力亲为，增加他的独立意识和做人准则，记忆较深刻的是在漓江堤畔，孩子口渴，想吃冰棒，刚好那里有几个浑身脏兮兮的，和她同龄的孩子在叫卖，我让路佳依自己去买了，还适时告诉她要珍惜自己现在的美好生活，这个世界原本并不公平，要懂得尊重别人，对待强者不自卑，对待弱者不自大，为人做事，坦坦荡荡。并结合自己的成长经历，让她知道知识可以改变命运，可以让弱者更强大，强者更睿智。

每个周末，没有特殊的事情，我都会带爱人、孩子一起到老家看望年迈的母亲，让孩子理解“老吾老以及人之老”，传递孝道；利用其它时间，带孩子出去亲近大自然，享受阳光雨露；或者到超市走走，看看琳琅满目的商品，感受商业的繁荣；或者让孩子自己去新华书店，享受书本的芳香。每个周末，都成了孩子的一种期盼。

　　寒假期间，原本想带孩子出去走走，适逢疫情严重，一家人积极响应国家号召，全部窝在家里。为了缓解压抑，在督促孩子正常学习的同时，变花样给孩子在家准备吃的，秀厨艺；挤脑汁赔孩子做游戏，亲子互动，就在现在，孩子还和她妹妹在家里玩套圈的游戏。说真的，陪伴孩子的时间都是挤出来的，思路都是想出来的，毕竟我们的孩子都不是天才，他们也只是孩子。

孩子是我们父母的复制品，我们的言传身教直接影响了他们的成长，尤其是我们上班族，我们不能给孩子带来荣华富贵、锦衣玉食，但每个优秀孩子的背后，都是父母奋力的托举，让我们也做那个托举的人吧。

春天就要来了，让我们和孩子一道，只争朝夕，不负韶华，奔跑在人生的芳华里。

——2020年2月3日上午于办公室

作者简介：路广群，长葛市第一小学三年级（5）班路佳依家长。爱家、爱生活、爱运动。低调做人高调做事，坦荡的行走在人生的路上。