【人民幼儿园——停课不停学】幼儿劳动好习惯培养之清洗餐具

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       幼儿劳动教育是幼儿德育内容之一。旨在培养幼儿热爱劳动，尊重劳动人民，端正劳动态度，养成劳动习惯。适当的劳动，有利于幼儿的学习与成长。

       俗话说“民以食为天”，对于大班幼儿来说，他们已经养成良好的进餐习惯，但是在使用过餐具后，很少会有幼儿能够主动去清洗自己的餐具。家长可能过多地考虑到幼儿清洗餐具时会把衣服弄湿、会损伤餐具、清洗不干净等因素，不愿意让幼儿去做。于是，我们班决定开展“清洗餐具”这个活动，让幼儿在每天进餐后能够养成主动清洗自己和家人的餐具这一良好的劳动习惯。希望通过家园共育能更有效地促进幼儿良好劳动习惯的培养。

       为了增强幼儿的自主劳动意识，促进幼儿清洗餐具的积极性和主动性，我们开展了以下几个活动。

活动一：认识餐具

1、认识生活中常见的餐具

       我们生活中常见的餐具有碗、勺子、筷子、盘子、锅等。请家长带领幼儿仔细观察，发现餐具的颜色、大小、形状、功能等的不同。

2、重点了解不同材质餐具的特点

      陶瓷餐具是最理想的餐具，安全无毒，容易清洗，但是容易破碎。

       不锈钢餐具轻便耐用、牢固、不生锈不易碎，但不适宜不长期盛放醋、酱油等物质。

       木质餐具取材广泛，使用方便，但是容易发霉、滋生细菌，要经常放在阳光下暴晒、杀菌。

       玻璃餐具安全无毒，但是使用后表面会生成对身体有害的物质，要经常用碱性洗涤剂清洗，且容易破碎，清洗时要注意安全。

3、通过清洗餐具加深对不同餐具的认识。

       幼儿在家长的引导下对餐具有了更加直接、清楚的认识。通过清洗餐具，能够更好地区分不同材质的餐具，学会正确地使用餐具。

       听听大四班张锦轩小朋友清洗完餐具有什么发现吧！

       小朋友们，请你们也来参与这个有意义又有趣的活动，期待你们的分享哦！

活动二：绘画《我和我的餐具》

精致的餐具既会让食物增加美感，又会促进我们的食欲。幼儿在清洗餐具过程，会通过观察和触摸更加直接地感受到不同餐具的设计特点，欣赏到不同餐具的美。小朋友们，让我们一起来当小小餐具设计师，设计出与众不同的餐具吧！

现在，一起来欣赏大四班小小设计师们的精彩作品！

       小朋友们，你们还在等什么，快和我们一起画起来，期待你们的作品哦！

活动三：亲子记录见成长，家园共育促劳动。

 1、用图片和表格记录劳动成果

       通过制定人民幼儿园大四班劳动好习惯培养之清洗餐具统计表，请幼儿和家长在7天时间里共同认真做好记录。

       以图片和表格记录的方式使幼儿对自己的劳动成长有一个量化的认识。幼儿通过自己的劳动表现得到家长的肯定和称赞，激发幼儿的劳动欲望和劳动信心。

       现在，请大家一起来见证我们一个星期的劳动成果吧！

2、家长经验交流与分享　

 通过亲子陪伴促进幼儿的劳动成长与进步，家长不仅详细地记录下了宝贝劳动时的想法和发现，发现宝贝在劳动中的闪光点，也收获了很多的感触与感想，让我们一起来交流与分享吧！

张锦轩妈妈分享：

        清洗餐具是我们日常生活中都会做的一件小事，但对于一个上幼儿园的孩子而言，这却是一项挑战。在这样一个特殊的时期，为了响应幼儿园“停学不停教”、让孩子爱上劳动的号召，见证孩子成长路上的每一点进步，我详细记录了一周以来孩子在“清洗餐具”活动过程中的表现。

       经过一周的清洗餐具体验，孩子的进步是明显的，洗的碗一天比一天干净，速度也一天比一天快，最重要是每天都会有很多惊喜的收获。尽管每天耗时近半个小时，站在小板凳上弯着腰，十分辛苦，但是每天饭后他都会很积极的去洗碗。从“我不会”到“我会”和“我能”，说明他很享受劳动的过程，很喜欢劳动过程种被肯定被表扬的感觉。这些使他信心倍增，我想这也是为什么尽管辛苦他也愿意去做的原因吧，这同样也是开展这次活动的初衷，不仅给我们创造了亲子共同学习的机会，也让孩子真正体会到了劳动的乐趣。

程梓然妈妈分享：

        这次对孩子来说是一次新鲜的尝试。其中，他愿意聆听别人的意见，并积极的改正，灵活的运用。作为家长必须要给予正面的肯定，给孩子更多的信心，孩子在得到认同与褒奖的同时表示明天还愿意来洗碗。

       有了第一次的成功，后面的几天就渐渐熟练起来，在第三天的时候，孩子竟然主动的提醒今天是他来洗碗，看着小小的身影在厨房内忙活起来，觉得又可爱又骄傲。

       从开始有目的、有计划的练习。到熟练后孩子愿意主动参与其中，原以为会怕脏怕累的孩子竟一次不落的完成挑战，这样的改变是让我们很意外的。从一开始一直开着水龙头，到知道要节约用水。从手足无措到慢条斯理的完成一系列操作，这些都是通过这些天慢慢积累的小经验。

       感谢幼儿园举办的活动，让我们家长发现了孩子的不同，原来不是“小懒虫”，而是没有给孩子发挥的机会。一周的活动虽然很快就过去了，但是好习惯的培养仍然会继续下去，我们会持之以恒，让孩子“种下“一颗良好习惯的种子，相信它将让他受益终身。

       劳动是一个人的生存技能，前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵实在劳动中培养起来的，关键是要使儿童从小就参加劳动，使劳动成为人的天性和习惯。”热爱劳动是中华民族的传统美德，从小培养幼儿热爱劳动的良好习惯。

        通过幼儿劳动好习惯培养之“清洗餐具”活动的开展，使幼儿将被动的劳动转化为主动的劳动。幼儿在劳动中收获了成长与快乐，家长也增进了与幼儿之间的亲子交流，收获了幸福与感动。

        目前正是国家新型冠状病毒肺炎疫情防控的关键时期，在这场没有硝烟的战争中，有很多小朋友的爸爸妈妈都始终坚守在工作岗位上，不能陪伴在他们的身边。我们要学会感恩，更要学会珍惜这来之不易的幸福生活。

人民幼儿园《幼儿良好习惯养成》课题组

撰稿：邹婷 审核：胡玉霞