五年级组“停课不停学”实施方案

阿革

学生

学习

小组

作业

老师

或者

读书

课文

家长

年级组

　　针对当前疫情，学生在家放假不能外出情况，五年级组两个教研组积极开展网上研讨，制定假期指导学生学习、生活方案。

一、家校交流形式

师生、生生交流方式主要采用线上进行，线上包括微信、QQ、校讯通。

二、布置作业类型

（一）日常规作业

1.日记。和平时一样尽量做到一天一篇或者一周内固定篇数。

2.积累。和平时一样一天一篇或者一周规定篇数。

3.读书。让学生学习好的办法是读书读书再读书。每个学生每天读书累计两小时以上。家里有未读过的书可以读，家里如果没有合适的书，老师下载一些电子书发到群里，让学生阅读。家长也可以在网上给学生买电子书。

4.活动。为增强身体免疫力，建议每个学生每天在室内活动半小时，可以做课间操，可以跳舞、练武术，可以做家务等。

（二）即时性作业

即时性作业主要针对，统编教材五年级下册来设置。需要老师提前发信息告知家长下载电子课本，或者收藏链接。

1.读熟课文。全体语文老师轮流录制课文朗读录音，并将链接或者音频发送班级微信群，给学生起到示范的作用。

2.抄课文。语文课本上的语言大多文质兼美，是学生学习语言、人格修养的范例，充分利用教材，学习语言，陶冶情感。

3.写生字。五年级的学生已经具备了生字的自学能力，每课的生字要求学生自学能够会认、会写，家长听写。

4.导学案。根据单元重点和课后习题，以及文本特点，每课设置一个主问题，要求学生给家长口答，在作业本上写下来。

三、指导措施

1.在微信群或者校讯通亲自指导。

2.发微课或者微课链接在微信群。

四、管理办法

1.动态管理。采用布置、指导、反馈、督促一条链的。

2.小组接龙汇报。把班级所以学生分成小组，推选组长，组建学习小组。学生的作业采用小组接龙的方式在小组内汇报完成情况。格式如下：

第几组作业完成情况:

1.张三会背并默写第一课，读课外书《》多少页，日记写得认真

2.李四会背并默写第一课，读课外书《》多少页，日记写得认真

3.

4.

5.

3.保障措施。对于在小组内没有完成作业的学生教师打电话或者微信单交流，问询原因，帮助学生及时补上。

学习小组组建完成

老师每天布置学习任务

同学们按照老师的要求，学习劲头充足！

孩子们每日打卡学习任务完成情况，老师们反馈学习情况，在这个特殊的假期里，师生温暖相伴成长！