特殊疫情从容应对大爱无疆众志成城

做精致教育办幸福学校

特殊疫情下，放假期间家长老师要做好"三防、三补、三应"<div>                                      王红顺 </div> 尽管眼下十分艰难，可日后这段经历说不定就会开花结果。               一一村上春树 因疫情肆虐，为控制疫情传播，学生需整天呆在家里，再加上推尺开学，为此笔者认为，这次特殊的疫情年假，教师家长要引导学生尽量做到"三防、三补、三应"。 一、三防 1、防小胖墩 因春节家庭膳食无论品种数量比平常丰富，有些学生暴饮暴食，不知节制，再加上整天呆在家里不活动，可能会出现一些小胖墩。 2、防近视 一方面有些学生看电视、上网、玩手机不加节制，另一方面每次网课时间过长，一科接一科，这样长时间近距离用眼，眼睛持续处在紧张状态，眼睛得不到调节放松，对孩子视力伤害很大，真为孩子的视力“捏把汗”。 3、防染网瘾 一些学生因呆在家里无所事事，再加上缺乏自控能力，整天泡在网上玩游戏，游戏刺激让孩子欲罢不能，极易染上网瘾，一旦染上，开学戒网瘾要付出巨大成本，甚至会毁掉一个孩子。 二、三补 1、补习惯 因假期远超过二十一天，可借助这次疫情假期让孩子养成科学洗手法、刷牙方法，养成独立预习、自主学习习惯等。 2、补生活技能 生活自理能力差是当代学生通病，平常又缺少锻炼实践机会，因此家长可趁机教一些烹调厨艺，教会孩子洗衣服、做家务等，弥补生活自理能力弱的短板，孩子定会终生受益。 3、补亲情缺失这一课 "亲情，是孩子们在成长、生活中须臾不可或缺的精神财富，是教育的源泉和支柱。"然而现在的孩子，幼儿园时期就开始全日托，小学一年级就全寄宿，一周不回家一次，再加上当前生存竞争压力，许多父母迫于生计，整日在外打拼，平常根本无暇顾及家庭，更谈不上与孩子沟通谈心，有些孩子与父母出现陌生感，导致有些孩子患上了亲情缺失症，因此确实需要及时补上“亲情教育”缺失这一课。 三、三应 在疫情肆虐这个长假，许多家长对孩子学习产生了恐慌和焦虑，"高负荷低效率空转"成为许多家庭学习常态。笔者认为停课不停学的关键点在"学"，学什么，怎样学？ 1、整本书阅读 语文将成为“拉分王”。在新高考中招背景下，有人说，今天已经进入了“语文为王”“阅读为王”的时代。未来的中高考中，几乎所有学科的考试首先检测的是学生的阅读素养，即阅读的速度和提取关键信息的能力。所以，有人表达了这样的观点，“最优秀的学生=最能阅读的学生”。因此借助推迟开学这个黄金周，开展亲子共读、读整本书活动，保质保量完成课外阅读目标。 2、坚持天天练字 字是一个人脸面，是走上工作岗位一张各片，练字对修身养性、审美陶冶好处在此不再赘述。书法已纳入必修课程，甚至有的地方列入升学考试，单从升学角度讲，书写工整美观，评卷始也能受益。可冗“天天练字、练就一笔好字"真的值！ 3、开展综合实践活动 综合实践活动是一门国家课程，小学三年级以上每周不少于三课时。综合实践活动课程的总目标指向学生核心素养发展，关注价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四大维度。张华教授认为，综合实践活动课程本质上是一种指向生活理解与创造的课程，其直接目标是提升学生“生活理解力与创造力”。 学科课程多关注间接经验、知识传承，而综合实践活动多关注直接经验，多关注缄默知识，多关注亲身体验感悟，两者相辅相成，两者不能互相替代。建议开展家庭废物利用、养豆芽、种蒜苗等长周期大主题实践课程，借助动手操作、观察记录、撰写实验报告变学知识为用知识、创知识，培养孩子动手能力、实践能力、创新能力。 正如有专家所言：这个春节将会成为孩子们一生的记忆。面对它，认识它，应对它，最终战胜它的整个过程，应该成为每个身处其中我们的“精神财富”，也应该为我们未来的生活划出一定的“边界”，并带领我们的孩子形成基因式的基本素养。 抓住危机的机会、机遇，化劣势为优势，弥补成长短板不足，为孩子成长蓄力赋能，让孩子渡过一个终身难忘寒假！