<h3> 当前疫情形式依然非常严峻,遵照教育部1月27日“学生延期开学”的指示精神,充分利用我校“城乡互动课堂”的优势,全面落实防控疫情期间“停课不停教、停课不停学”。
</h3><h3><br></h3> 指导思想 <h3> 一、坚持立德树人的根本任务,遵照课程理念、教学大纲和疫情实际科学安排的总基调。</h3><h3> 二、着眼长远,把主要精力放在写字、阅读、复习巩固、预习上来。把平时没时间解决而又适合在假期黄金解决的问题集中解决掉,为开学后的学习夯实基础。</h3><h3> 三、充分发挥互动教学的独特优势,强化直播教学中师生互动、交流分享的环节,整体提升教育信息化教学水平。</h3> 领导小组成员及分工 <h3> 组长:武文革</h3><h3> 副组长:田天、尹红娜、王金红、宋海鹰、张涛、单鹏飞</h3><h3> 成员:全体教师、外聘专家</h3><h3> 组长负责互动技术方案设计,课程设计、实施、评价。</h3><h3> 副组长负责各校区、年级部的教学组织、实施。</h3><h3> 成员负责本教学班级的教学设计、组织与实施。</h3> 开课时间 <h3> 按原开学日期不变,2020年2月10日(星期一)正式开始线上授课。</h3><h3><br></h3> 实施办法 <h3> 学生在家,教师在家或学校,按教材按部就班进行常态教学,全部线上完成。笔记本电脑有摄像功能,效果最好;台式机可以按一个摄像头;没有电脑也可以用手机替代。全校于2月10日前全部完成调试,确有特殊困难的学生请上报班主任,学校提供帮助。学校在线上组织、指导。教师授课分三类,一是学校直播互动课,二是校外课例观摩课,三是年级部直播选修课。</h3><h3> 一、直播互动课(河北小学互动课堂)</h3><h3> 直播互动课是我校坚持13年探索的城乡互动课堂技术应用成果,该项技术在异地互动教学方面有着独特优势,直播课是老师讲学生听,讲授型方式过于老套,新知识点极易做成“夹生饭”,讲得越多隐患越大;直播互动课是老师讲的时候学生可以即时回答问题,师生之间、学生之间可以随时交流,边听边理解、边参与,让知识点能够“细嚼慢咽”、“内化吸收”,避免穿着现代教育技术的新鞋却依然走在传统讲授的老路上,让直播教学这一新形态不悖新课程理念基本要求和体现教育时代特征。城乡互动课堂高度简约,直中要害,在直播的同时彻底解决了音视频互动问题,解决了文字互动和音频互动的局限性和延时问题,在全国同领域遥遥领先。城乡互动课堂将全面应用于抗击疫情“停课不停学”教学中,在实践中再次接受检验。直播互动课按年级部具体要求进行。 </h3><h3> 二、课例观摩课</h3><h3> 课例观摩课是我校与腾讯公司合作推出的面向社会同步课程——“腾讯企鹅辅导—“战疫情•家校同步公益课”。可以收看直播,没赶上的可以点播重放,根据时间和需求自主选用。</h3><h3> 学校负责对各校区、年级部主管领导和年级部主任的管理与培训,主管领导和年级部主任组织本校区、年级部全体教师实施。课表在教师办公群公布,教师不能按时完成线上授课任务的,按旷工处理。</h3><h3> 三、直播选修课</h3><h3> 直播选修课是年级部根据不同年级年龄段特点开展的选修课,不计入课时,学生自愿参加,上课时间详见年级课表。</h3> 课程安排、课时计划 <h3> 语文、数学、英语、美术、音乐、体育六科依教材有序进行,语文、数学、英语每周两节,美术、音乐、体育每周一节;增加写字、大阅读、弈智、疫情防疫与心理疏导、冰雪运动等六科公共课,每周一节,分年级安排;创客等选修课有年级部自选,不纳入正式课时。
教学进度放慢,适量减少课时数,把每课做实。一、二年级每天最多4课时,每周18课时;三、四年级每天最多5课时,每周23课时;五、六年级每天最多5课时,每周27课时。各年级每课时30分钟,增加活动时间10分钟,完不成的课时开学补齐。
为便于学校课程监管,五、六年级周六上课,周五休息。<br></h3> 工作要求 <h3> 要以积极的心态应对疫情。不急躁、不恐慌,做到科学安排,井井有条。特殊时期不能不顾一切地向前跑着学,五花八门的网课隐患很多,要理性选择、参考,各类网课资源只能作为备选,切不可简单的期待用网课资源替代教师授课,尤其是小学阶段,教学过程中不能缺少互动、指导、交流分享等重要环节,学生随机产生的问题得不到解决会稍纵即逝,这样的囫囵吞枣式学习,会把新知识造成“夹生饭”,为今后学习留下隐患,学得越多后患越大,必须警惕!</h3><h3> 积极做好家长工作,传播科学的育人理念,宣传我校在教育技术应用领域的特色和成果,增强自信心,提升家校信息化协作水平。</h3><h3> 河小互动课堂虽然是在教育扶贫中的产物,由于其在互动教学的绝对优势,在应对“停课不停学”终会再次发力,全校教师全员参与线上教学活动,把它作为整体提升我校教育信息化教学水平和能力的重要机会,加快推进信息化常态工作,开学后延续跟进。逐步树立信息化思维形态,适应信息化、人工智能发展需要。第一轮授课结束后,根据延期情况再决定是否启动第二轮。各学科教师全员参加,开展线上教研,疫情结束后继续延续巩固、再提升,形成教研新常态。全校教职工要发扬“逆流而上”的精神,为决胜疫情阻击战贡献我们的一份力量!</h3>