<p> 2020年10月14日至16日，青铜峡市幼儿园教师“互联网+创新素养教育”优质课评比活动开始。10月15日，评价团队在教研室夏晓敏老师的带领下，进入了第二分赛场—青铜峡市第二幼儿园。</p> <p> 我园3位教师，精心准备，从课程游戏化为出发点，大胆创新，娴熟的运用自己制作的多媒体课件展示着教学内容，生动形象的视频、动听的音乐、美轮美奂的画面，以及教师充满激情的引导语言，自然亲切的教态，游戏化的环节设计，极大的调动了幼儿学习兴趣，幼儿学习参与活动积极性非常高，课堂气氛活跃，高潮迭起！</p> <p> 付晓丽教师的园本课程大班节奏游戏《小宝贝》</p> <p> 节奏游戏是我园大班教研组研究的小专题，节奏游戏幼儿很感兴趣，因为其节奏感强，孩子们可以边听音乐边合拍拍击身体部位，为了让游戏更有延展性，付老师尝试加入幼儿最常见的杯子丰富游戏，通过翻杯子，传杯子，大大锻炼幼儿节奏感、手眼协调能力，及合作能力。</p> <p> 孩子们眼神专注的看着“指挥”</p> <p> 孩子们听音乐，按照节奏拍小椅子很有“非洲鼓”的感觉。</p> <p> 圆圈游戏让杯子和声势更完美的结合！我们的小“演奏家”们好棒！</p> <p> 游戏环节贯穿活动始终，闯关成功啦！让我们用刚才的节奏欢呼一下吧！</p> <p> “缝隙”这个词对于幼儿园的小朋友们来说理解起来有些抽象，余梅老师通过课件，探索游戏，让幼儿在轻松，愉悦的氛围中让幼儿感知、发现物体与物体间是有空隙的，探索合理、有序地安排空间。</p> <p> 核桃,芸豆,和小米大小一样吗？形状有什么不同呢？</p> <p> 核桃大大的,圆圆的,芸豆扁扁的,小米很小,一粒一粒的。</p> <p>动脑筋,想办法,把所有材料全部装进容器里，体验成功的快乐。</p> <p> 幼儿操作，尝试把三种材料全部装进一个透明瓶子里。</p> <p>探索与发现，填写记录表</p> <p> 展示装物成功的瓶子，请幼儿介绍自己的操作过程。</p> <p> 老师小结:因为核桃占的地方比较大，所以我们先放核桃，核桃放进去以后，产生了很大的空隙。然后放芸豆，这样芸豆就把大的空隙给填上了，留下了小的空隙，最后我们放小米，这样小米又把小的空隙给填上了，所以最后它们就全部都装进去了。</p> <p> 一日活动皆课程，让幼儿“在做中学”，引导幼儿发现空隙，填补空隙，学习如何合理利用空间。同时能在生活中学会整齐摆放物品，养成良好的习惯，也为入小学做好一定的准备。</p> <p> 包静玲老师的大班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》。</p> <p> 创设情景，教师用手偶扮演小老鼠讲故事导入活动，一下就把孩子们的全部吸引过去啦！</p> <p> 有了图谱和故事，音乐真的好理解了！</p> <p> 圆圈游戏是孩子们最喜欢的，合拍练习小老鼠走，大胆创编撕泡泡糖的动作，猫来了，小老鼠赶快跑！孩子们玩的不亦乐乎！</p> <p> 小老鼠东瞅瞅、西看看。这个节奏型，孩子们在游戏环节中轻松掌握啦！</p> <p> 本次赛课活动充分的促进了我园教师更新教育理念，掌握现代教学方法，推动教师信息化素养及培养幼儿的创新思维和创新方法的能力。更进一步的推进了游戏化教学，将游戏与课程紧密融合，充分有效的将游戏是幼儿园的基本活动落到实处。</p> <p> </p><p> 制作：张媛</p><p> 校稿：付晓丽</p><p> 审核：刘学红</p>