我也要画钟爷爷

秦曌n.n

爷爷

幼儿

疫情

活动

大胆

孩子

病毒

出钟

我们

特征

设计思路：

新型冠状病毒感染的肺炎疫情，病毒袭击我们美好家园，牵动着每个人的心。疫情形势严峻，在这一特殊的日子里，84岁的钟南山院士继17年前非典病毒后，再出征武汉抗击新冠肺炎疫情。许多画家用素描、泥塑、漫画、线描等画像方式向他致敬，并喊话：请务必平安归！我们老师应与其共进，教育孩子应该从小陶冶他们的情操，树立对钟爷爷的钦佩敬爱之情。也让孩子们用自己的画笔表达出自己的执念！

活动目标：
1.幼儿了解疫情病毒的恶劣，知晓钟爷爷“灭绝病毒”的壮举！

2.学习画正面人物，能大胆地画出钟爷爷的人物明显特征。
3.鼓励幼儿大胆添画背景，萌发对钟爷爷的钦佩之情。

活动重点：
　　引导幼儿大胆地画出钟爷爷的外形特征。
活动难点：
　　能大胆表现钟爷爷在进行某一活动的场景。

活动准备：

　　1. 钟爷爷的图片若干、画纸、记号笔。
2.对武汉疫情的知识经验了解。

活动过程：
一、导入
　　1.今年的春节与晚年不一样，你们知道为什么吗？你听说过钟爷爷的事吗？他是个什么样的人？
　　2.老师小结并讲述钟爷爷的事迹：从幼儿容易了解的角度方面进行讲述，让孩子知道钟爷爷教我们大家防备病毒的各种方法，使幼儿产生敬爱之情。

二、看看钟爷爷
　　1.出示不同画家画的钟爷爷图片，看，这就是钟爷爷，请你说说钟爷爷长什么样？
　　2.引导幼儿从钟爷爷的外形明显特征以及服装两方面入手。
　　3.说说钟爷爷在干什么？（出示钟爷爷的一些照片，请幼儿说说他在干什么？）除了照片上的这些，你还知道生活中的钟爷爷喜欢做什么吗？

三、画画可敬的人

1.钟爷爷是位伟大的中国工程院院士，他已经是84岁的爷爷了，还要披挂上阵，是多么大无畏的人，是英雄一样的人物，是值得大家敬重和爱戴的。我们也来画一画你心目中的钟爷爷吧，待会儿你要告诉我们你画的钟爷爷在干什么？

2.幼儿自由大胆的作画，重点表现钟爷爷的神态和明显特征。

四、展示

引导幼儿相互欣赏，并说说我的钟爷爷在干什么。

《我也要画爷爷》是一次大班线描人物的美术活动，本次活动，我将目标定位在学习画正面人物，并能大胆的画出钟爷爷的人物明显特征。通过欣赏画家们画的钟爷爷多种不同表现方式的作品来启迪孩子，要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。培养孩子绘画的自信心，就要让他们体会到成功的乐趣。而关键是引导他们在观察的基础上学会认真思考，使孩子对事物的认识能够逐渐的由感性上升到理性，为顺利进行绘画活动创造良好的条件。

疫情形势严峻，但疫情终将被战胜，在这一特殊的日子里，我们市幼老师将与钟爷爷携手共进，用知识武装自己，用爱传递出对孩子、对老师、对教育乃至对整个社会的温度，共同走出这个寒冬。
为了打赢场战役，我们已经开始行动，也期待更多教育人加入到我们的行动中来！

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