风轻云淡的美篇

风轻云淡

小学部

育人

学生

德育

疫情

保学

宏远

教育

教务

防疫

　　多样策略防疫 多元评价保学

———— 左权宏远学校小学部在行动

2020年春节注定不平凡。春节伊始，一场瘟疫便席卷全国，每个国民都面临着挑战，经历着考验，疫情就是命令，防疫就是责任，在中央、省、市、县关于因疫情防控延迟开学的各种文件精神的引领下，宏远学校小学部实行教学和德育双管齐下，立足育人，聚焦课堂；师生和家长协同上阵，着眼身心，线上保学，形成“师生联动，家校协同，严防严控，联防联控，群防群控”的防疫保学组合拳。于2月5日，小学部管理团队在宏远学校副校长兼小学部主任刘振宏老师的统筹安排与组织下，在书法教室进行了“离校不离教，停课不停学，线上管控学，日清保质量”为主题的第二学期工作布署和特殊时期非常教育安排活动。

　　一、学习精神，提高认识，理性对待。

结合本次疫情刘主任特别强调：在关键时刻更要看担当，看行动，看效果，各处室要明确当前工作的核心，各司其职，协同补位，不推诿，不扯皮，同心协力，共同打赢这场攻坚战。

二、汇报交流，问题反思，达成共识

1.教务中心汇报日清作业2月2日检查情况

2.学生发展中心汇报近段学生身心状况

　　3.教务中心主任宋武英老师汇报防疫保学，延迟开学教学管理工作方案。

向管理要质量，向课堂要质量，向教研要质量，向学风要质量，全面提升教师综合素养，促进学生全面发展，实现课堂的高效增值。

　　4.学生发展中心主任苗瑞华老师汇报“抗击疫情，我们在行动”

　　以《中小学德育工作指南》为指导，围绕学校整体工作计划，小学部在德育工作方面重点做好以下工作:1、在管理育人方面：(1)、学部要建立以德育为首的“三线”德育工作机制。即建立以学部—学生发展中心—班主任为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展。建立以学部—教务中心—任课教师为主体的“课堂渗透德育主线”，把德育渗透到学科教学活动之中。建立以学部—少先队大队部—班级中队为主体的“学生自我管理主线”，发挥学生主体的自觉能动性。(2)、抓好养成教育，培养良好行为习惯。 各班级继续组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，把内容内化在心里，体现在行动上。把班级管理和小组自主管理有机进行融合，真正做到人人有事做，事事有人管，促进良好班风的形成。(3)、加强心理健康教育，使学生形成健全人格抓住学生不同年龄阶段的不同心理和生理特点，重点做好离异家庭、贫困学生、残疾学生和特殊性格学生的管理和教育工作。预防校园欺凌事件的发生。2、在课程育人方面，以《道德和法治》教材为依托，上好思想品德课，同时其它学科也要适时对学生进行德育渗透，并在教学设计中体现。3、在活动育人方面，以每月的主题教育活动为抓手，继续开展好主题班会课程化建设工作，次外利用重要节日时间节点，开展丰富多彩的主题教育活动4、在协同育人方面，充分发挥家庭社会学校三位一体的教育功能，召开好每学期的两次家长会和家长开放日活动，充分发挥家长学校的作用，邀请家庭教育讲师团对家长进行家庭教育培训。5、在实践育人方面，利用植树节、劳动节等时间节点组织学生开展劳动实践体验活动。6、在文化育人方面，继续做好班级文化建设和每月主题墙文化建设。

　　三、身先士卒，实践操作，做好覆盖

小学部刘主任和教务中心崔文田主任不仅业务精湛，也堪称我们信息技术指导的内部专家。

崔文田老师利用优学派指导我们线上教学

　　小学部刘振宏主任指导我们如何在智慧校园平台实现作业检查和教师管理评价

　　四、物事承包，分级管理，部署安排

　　想都是问题，做才有答案，84岁高龄钟南山 院士在国家危难时刻的身体力行，无数白衣天使抗击疫情脸上的斑斑勒痕，让我们明白了责任，担当和信仰，在灾难面前，团结就是力量，速度就是生命！我们坚信，在习近平总书记的关怀下，在党中央的领导下，在各级政府的落实和安排下，我们左权宏远学校小学部的全体师生和家长一定会坚定信心、同舟共济、科学防护、精准施策，协同作战，保质保量打赢这场疫情防控阻击战！