<h3> 为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情在学校蔓延,确保师生生命安全、身体健康和社会稳定,根据亢村中心校的统一部署,为应对疫情、提高学生在家自主学习效率,我校决定在全校开展“网络教学”工作。</h3> <h3>网络直播平台:云视讯</h3> <h3>一、“网络教学”实施原则</h3><h3> 1.停课不停教、不停学;<br></h3><h3> 2.线下备课、线上教学;<br></h3><h3> 3.实时监控、及时考核。</h3><font color="#010101"></font> <h3>二、“网络教学”时间安排</h3><h3> 1.信息统计2月3日—4日,全校完成师生信息统计并直接上报直播平台;直播平台完成信息后台认证、架构搭建工作。</h3><h3> 2.线上培训2月5日—7日,网络直播平台分发账号、密码;师生完成注册工作;平台技术人员完成对全体教师、教师完成对学生及家长的线上培训工作。教师与学生网上模拟直播教学。</h3><h3> 3.直播教学2月10日,全校开启线上网络直播教学。</h3> <h3>三、组建年级教学平台</h3><h3> 我校以年级为单位,每个年级每科目安排一名教师主讲,本班教师负责教学其他任务。任课教师提前一天发放学习内容和学习时间表(按课表安排),班主任负责检查,发放时间截止到下午4:30,对于不能按时发放学习内容和学习时间的教师,班主任及时上报学校,学校负责督促。</h3> <h3>四、各年级各学科提前进行线下备课</h3><h3> 1.各教研组长利用网络安排备课任务,要求统一教学进度、统一教学目标、分层布置作业,各任课教师提前准备一周的网络教学任务。<br></h3><h3> 2.备课内容包括:<br></h3><h3> (1)本节课教学课件。有条件的,也可以制作微型课或短视频。<br></h3><h3> (2)课堂练习题和作业题,学生将作业拍照传给任课教师。<br></h3><h3> (3)教学反馈:教师检查学生作业完毕后要及时反馈。反馈内容包括重点题目的讲解、学习拓展、个别辅导。根据学习内容的难易程度,教师可以录制重、难点微课向学生推送。<br></h3> <h3>五、线上课堂教学程序</h3><h3> 1.教学课程按照2019--2020学年下期课程表进行。学生利用体育、音乐、美术、劳动技术的时间自主学习,完成假期作业或教师安排的其他学习任务。<br></h3><h3> 2.任课教师提前一天发放学习内容和学习时间表(按课表安排),班主任负责检查,发放时间截止到下午4点,对于不能按时发放学习内容和学习时间的教师,班主任及时上报学校,学校负责督促。<br></h3><h3> 3.每天上午8:20,下午2:20,班主任在线上对本班学生进行点名,10分钟点名完毕。对未按时上线的学生,各班主任要及时联系家长查明原因,保证学生按时上课。<br></h3><h3> 4.每天上、下午,班主任检查学生自主学习情况,学生要把本人学习照片上传微信群。班主任要动员家长充分发挥监督、管理的责任,督促学生认真参加线上学习,每天上下午各拍照一次发送到班级群。<br></h3><h3> 5. 每天下午5点任课老师对本班当天的学习情况进行点评。<br></h3> <h3>六、检测网络学习和自主学习效果</h3><h3> 恢复正常上课后,学校统一组织各年级的检测,对各班网络学习和自主学习情况进行检查评比,考查内容为网络教学的全部内容,其中,基础知识占80%。</h3><h3><br></h3><h3> 任课教师要充分利用各种平台、各种网络资源及新乡教育云资源、“云视讯”、“人人通”等教学资源进行线上教学和作业检测,既要传授基础知识又要锻炼学生自主学习能力,保证在疫情防控期间教育教学进度和教学质量,真正实现停课不停教、不停学的目标。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">教师积极配合网上教学工作的开展</h3></font></h3> <h3 style="text-align: center;">家长紧密配合网上教学工作</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">家长及时反馈疫情状况</h3></font></h3> <h3> 目前,全国上下正在为打赢这场疫情阻击战积极行动。我们每一个同学都要安心、安全的在家学习、生活,不出门,不去人多的地方,不接触外来人员,严格执行老师们对学习的计划和建议,每天锻炼好自己的身体,做好防控措施,养成良好的卫生习惯,为这场战役做最大贡献。同学们,咱们一起为中国加油为武汉加油吧,胜利一定会属于我们!</h3> <h3> 亢北小学全体教师在家守岗、服务学生,引导学生防控疫情、共克时艰,在这特殊的日子里,让孩子们拥有不一样的课堂,采撷别样的收获。<br></h3>