<h3> 2020年，武汉封城、全国各大娱乐场所关门……面对城市中熙熙攘攘的人群，也许在成人的眼中，这场灾难的罪魁祸首，是一只可恶的动物和那些嘴馋的人类……但，等我们有时间冷静下来仔细思考才发现，其实一切祸端的根源无非就是不懂得“爱”罢了！我们不喜欢蝙蝠甚至是想吃掉它，原因也只是因为它是人类眼中的邪恶，那些隐瞒病情把病毒感染给他人的人们，也只是没有意识到，原来别人的生命甚至是自己的生命是何等的真贵与独特……</h3> <h3> 2020年的寒假注定是一个不寻常的假期，从大多数成人的角度上看，这个假期是疫情肆虐、是灾难、是物资的疯狂抢购、是埋怨、是隔离……但走进孩子的世界，从孩子的视野里看，这个世界是不能出去玩的无奈，是成人带来的恐慌与无助，是到哪里都需要戴口罩的漫长假期……就让我们把孩子们的这种漫长与无奈转换为有效的陪伴，让孩子们过一个学会保护自己、一个不寻常的、有爱的假期吧！</h3> <h3 style="text-align: center;">请点击下方的开始箭头收听</h3><h3 style="text-align: center;">第一段的故事吧！</h3> <h3> 《口罩大作战》第一段故事主要是以讲述的形式展开的，从自然、平等和爱的角度告诉孩子们这个世界现在发生的事情，让孩子们体会到人类与自然和谐的重要性，体会到爱与被爱的情感，从而学会正确面对拥有与失去的情感。</h3> <h3>教育目的</h3><h3>1.能在画面中捕捉和筛选有用的信息和符号，并用简单的语言描述，培养孩子们的观察力和语言表达能力.</h3><h3>2.在疫情的高发阶段，学会用简单的技能和方式保护自己。</h3> <h3>教育目的</h3><h3>1.通过观察鼓励孩子们用自己的语言，对各种细菌以及病毒的表情、颜色以及大小等形态特征进行描述。</h3><h3>2.鼓励孩子点数细菌病毒的数量，练习手口一致的点数能力。</h3> <h3>教育目的：学会用对比的方法找到图片的不同，培养孩子们对事物细节的观察能力。</h3> <h3>教育目的</h3><h3>1.可通过观察画面让孩子们学会区分一和许多，学会手口一致的进行点数。</h3><h3>2.通过观察点数的方法，让孩子们进一步理解和体会“行”与“列”的概念。</h3> <h3 style="text-align: center;">请点击下方的开始箭头收听</h3><h3 style="text-align: center;">第二段的故事吧！</h3> <h3> 《口罩大作战》第二段故事根据疫情阶段现实生活的事件，是现实生活背景为题材创作改编的童话故事创想部分。孩子们可以充分发挥想象，与每一个有趣的故事环节进行互动，家长们也可以与孩子共同参与，体会亲子的乐趣！</h3> <h3>教育目的</h3><h3>1.鼓励孩子充分发挥想象力，鼓励用多种方式制作口罩，在体验运用多种材料制作口罩的过程中，学会使用各种工具从而锻炼小肌肉的协调能力。</h3><h3>2.鼓励孩子仔细观察画面内容，学会用观察、对比、测量的方法制作口罩。</h3> <h3>教育目的：鼓励孩子仔细观察画面的故事细节，并大胆地对故事情节进行创想，支持孩子们展开对口罩发明的故事创想和续编。</h3> <h3>教育目的：</h3><h3>1.理解实验室里的画面内容，并通过故事情节培养孩子们从小热爱科学向往科学的情感。</h3><h3>2.根据箭头指示，观察画面右侧内容，鼓励孩子们大胆猜想和讲述。</h3><h3>3.能在父母的共同参与鼓励下，利用居家生活中简单的生活材料，大胆尝试制作简单的科学小实验，体验科学实验的乐趣。</h3> <h3>教育目的：除了鼓励孩子大胆尝试讲述画面内容以外，在疫情期间的居家生活中，父母可以和孩子一起巩固练习用正确的方法洗手、喝水、进餐、入厕、运动等多种技能，从而提高孩子们身体的免疫力和抵抗力。</h3> <h3 style="text-align: center;">请点击下方的开始箭头收听</h3><h3 style="text-align: center;">第三段的故事吧！</h3> <h3> 《口罩大作战》第三段以第一人称的故事情节形式展开叙述，结合当前疫情形势展开想象力，为孩子们描绘了一只小蝙蝠在当前局势下的内心世界，从而产生情感共鸣，为孩子们的内心埋下了一颗爱护自然爱护生命的种子……</h3> <h3>教育目的：</h3><h3>1.初步了解小蝙蝠的生活习性。</h3><h3>2.在本故事情节中，通过对最大蝙蝠和最小蝙蝠的描述，激发孩子们对世界上最大的动物、最小的动物知识探索的求知欲望。</h3><h3>3.通过理解故事情节内容，培养孩子们热爱自然珍惜生命的情感。</h3><h3>4.在利用废旧物制作小蝙蝠的过程中，培养孩子们的动手操作能力，和手眼协调能力。</h3> <h3> 在这个地球上，任何生命都不是徒劳存在的，因为每一个生命都有被尊重的权利，这就是生命的意义。幼儿阶段是人格培育最重要的的基础阶段，在这个阶段的生活中我们要抓住一切合适的契机，帮助孩子正确的面对自我、面对他人、面对自然、面对因果、面对无常，学会原谅和饶恕，成为一个有情感有梦想有智慧有信仰的人，一个有爱的人……我想这正是这本原创恩卓森林绘本故事的意义所在，希望老师和家长们能在这个绘本中举一反三，不断的挖掘出主题性的教育线索和契机，开发出更多更精彩的线上课程，从而发挥出恩卓森林人格教育绘本故事的更大价值！</h3> <p style="text-align: center;">《口罩大作战》背后的故事还在继续…</h3> <h3> 感谢自然的每一次警告！感谢那些奋战在抗击疫情第一线的人们！感谢还在为孩子们线上课程默默付出、奉献的老师们！感谢上帝让我们遇见的每一个人，每一件事……</h3> <p style="text-align: center;">让我们一起努力，武汉加油！中国加油！</h3>