新型冠状病毒感染的肺炎疫情突如其来，一下子打破了我们整个春节原有的秩序，生活失去平衡，庚子新年我们都生活在焦虑不安中。每天清晨醒来第一件事情就是关注疫情进展情况，一看到确诊人数在上升，不免就会更加紧张。在这场“疫”战中，我们每个人都体验到了从未有过的“煎熬”，牢记不能出门，不能出门！即便是2003年非典时期，也没有如此的心理体验，那时候只是学生放假，教师还正常上班，你我之间的社会互动性还存在。而在这次疫情中，网络虽发达，但手机似乎刷得要吐，和家人聊天也硬找话题，家中百十平方的空间便是我们每个人日出而作，日落而息的世界，怎样把这个世界变大，最好的居家方式那就是读书，品书中味道，才能达到”任凭风浪起，稳坐钓鱼台。”<div><br></div><div> 从1月13日我们38名小伙伴组成了“麦田书会”，每天坚持读书打卡，不知不觉中已经到了第23天了，小伙伴都有哪些感受和变化呢，我们一起来读一读她们的文字吧！</div> 王钟堃<div><br><div> 一向中意闲适生活的我似乎总是向往这样的生活—— 一杯清茶，两份香叶，三四好友，五六闲话，七八好书，着“十”乐事。但似乎并不是那么地尽如人意。工作时，与学生们斗智斗勇，盼望着他们能理解老师们的良苦用心，不得闲时；假期中，浑浑噩噩，不知今朝何日，不识今日热点，有时却无心。人具有一种自己创造自己的特性，但如何在复杂多变的环境和人际关系中创造出独特完美的自我呢？<br> 读《走进灵魂深处》，收获良多，要想成为什么样的人，就要向要成为的人靠拢，这是一个把想法转化为行动的过程。远大的理想，崇高的目标为我们指引方向，在路程中不会迷失自我，时刻督促自我不忘初心，砥砺前行；好奇心则提供了前进的动力，路漫漫其修远兮，对未知的好奇，对无穷的探索让我们在路途中保持积极地态度，乐观的想法；与同伴共同成长是抵达终点的唯一途径，三人行则必有我师，在抵达终点的路上独自前行固然勇气可嘉，但与同伴相互指引、携手共进更是上佳之选。这本书告诉我的不仅有学生的善良，教师的努力，方法的多样，更有一颗颗炙热的、对教学工作有着无比热爱的赤诚之心。<br></div></div> 孔维红 <div> 生命因读书而精彩。尤其在这不平凡的一周内。不平凡的一周，蜗居在家，一觉醒来，打开手机，关注实时疫情，看着上升的数字，心中不免惆怅。试问自己这时候可以为国家做点什么？钟南山院士的倡议：不出门，不出门。是啊，这时候不出门，不扎堆，就是对国家最大的贡献。</div> 调整心态，拿起书籍，走进灵魂的深处。<br>真正的好老师应该是怎样的？这本书也给了我们很多答案，也指引我们这一代新教师的方向。<br>在面对学生的谎言时，不要第一时间拆穿，应该去了解谎言的背后；在面对学生间的争执时，不要大发雷霆，应该巧妙化解双方矛盾；在面对教学时，应该时时刻刻强调学习没有捷径，只要时间和态度；在面对学生的价值观岔口时，应该及时将他们引进一个纯净的世界；在面对有缺陷的学生时，自己不仅要理解，尊重，更要引导全体学生改变思想，树立友好相处的理念……<br> 教师之路其修远兮，吾将上下而求索之。 刘 璐<div> 本周我读了《走进灵魂深处》这本书，里边的一个个小故事让我感受颇深。这是一本写给老师的书，因为故事中蕴含着慈爱、和谐、人性的教育方式；这也是一本写给学生的书，因为故事中洒满老师们对学生的温暖、感动、爱意、执著、顽强与刚毅…… </div> 教育是一种润物细无声的智慧。《走进灵魂深处》这本书中共有89个小故事组成 ，故事中描述的很多场景我们也似曾相识，真真切切的发生在我们的身边，我们的课堂上。那么作为教师的我们（特别是新手型教师）该如何应对的呢？这本书便给了我们很好的答案。教师对学生的关爱是从点点滴滴的教育细节中提现出来的，对学生的尊重是用心、用爱、用行动去实践的。而且还要有效地运用表扬与批评，注意教育方式，要学会因材施教，因势利导，循序渐进的教育学生。 <br> 学无止境，作为一名新手型教师，我需要学习的东西还有很多，成长的空间也很大，只有坚持不懈地充实自我，完善自我，超越自我，才能更好地完成教书育人的使命！ 岳 园<div> 读《西点军校正能量》已有20天，书中的“责任、荣誉、国家”是西点军校一直所提倡的，书中讲到很多，比如：良好的心态；坚韧不拔的意志力；对待事物的责任感；良好的沟通等等。这些都是我们许多人所欠缺的，也是社会最为需要的，良好的品格是从点滴培养起来的，绝不是一蹴而就。32字的核心价值观不论是从国家与社会还是个人，都鲜明的指出了各个层级的目标。对于初为人师的我来说，教师是一项具有挑战意义的工作，人不像机器一般，人是有思想有情感的高级动物，只有真正走“进”学生，了解学生所需，适时教育引导，才能让他们茁壮成长，让他们成为对社会有用之人。《西点》也告诉我人是可以被改变的，学生亦是如此，虽然很漫长，但请不要放弃，我们教好一个学生就是教好一个家庭，教坏一个学生，就是毁了一个家庭，教师就是良心活，尽自己最大努力来教书育人。<br><br> 总结：至于书中的内容和近日来国家对疫情的防控，以及社会乃至外国朋友的支持与帮助让我深刻的体会到了，我们是一家人，在面对困难的时候，我们能够互相帮助，用乐观的心态，坚韧的意志，尽己所能为社会为国家贡献出一份绵薄之力，“它”可能很小，但众人拾柴火焰高，要相信我们一定可以！加油，中国！加油，武汉！<br></div> 李 晓<div><br><div> 回想上次看书已经是五六年前的事情了，那还是在上大学，看着各种言情小说或者是恐怖故事，吓得自己晚上睡不着觉，却还是意犹未尽。这还是第一次看教育类的书，没走进教育行业时候觉得教师很简单，以为不过只是把书本知识换个明了的方式重复给孩子罢了。可真正做了老师之后，才知道，教师的工作可不仅仅是教授书本知识，我们面对的是活生生的人，是有着自己的精神意志的人，是独立的个体，亦是成长的个体。教师的工作，更重要的是要育人。<br> 经过二十天的读书，我印象最深刻的就是成长两个字。不要觉得做了老师，我们教授的是比我们年龄小的学生，就可以止步不前。时代在进步，知识在进步，人怎么能不进步？作为老师，又有什么理由不进步？如果我们不进步，如何帮助学生进步？身为教师要以身作则，要时时刻刻谨记我们的使命和担当。成长是无止境的，生活中的很多东西都会变，我们无法把握，但唯独成长是我们可以把握的。如果我们可以做到永不止步，对自己的未来有所追求，那么教学中遇到的困难也会迎刃而解。不求做大家名师，只求无愧于心，无愧于学生与家长。希望我能一直保持进取努力的态度，认真对待工作和生活。<br></div></div> 王 心<div> 从寒假开始，每天5到12页，近20天的时间，我将《走进灵魂深处》这本书读完了，此时心里充满了小小的成就感。像这样认真的又完整的读完一整本书，还是在上学的时候。尤其是在读高中的时候，那时课业紧张，还是经常跑去图书馆抱上几本书看，有文学名著，也有星座杂谈，读得不亦乐乎!如今再次拥有这种读书带来的愉悦，我十分珍惜。日复一日，年复一年，时间和繁重的工作告诉我要一直抬头向前走，可是，我却忽略了生活的本质。生活，是要朝前走，还要学会停下来、慢下来，去思考和体悟，直面自己的灵魂，让自己前进的每一步都有意义。<br> 《走进灵魂深处》这本书是由一个个小故事串联起来的，有三个部分：心底的秘密、心灵的震撼、教育的真谛。书中的每一个故事都给人启发和思考，我甚至可以从书中找到自己的影子，比如那位“凶恶”的老师，那简直就是我本人了。教育，从来都不是一蹴而就的，往往润物细无声。老师不经意间的一个举动或一句话都会在学生的心里打下深深的烙印，甚至影响学生的一生。想到这，我心里不由得沉重起来，身上背负的责任将督促我在教育工作上更加努力、更加坚定。这本书也更让我明白，无论何时，都要用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去感受，并学会反思。不要只顾抬头向前看，却忘记路边那绚烂多姿的花朵。生活本美好!<br></div> 王理慧<div> 读完了《走进灵魂深处》这本书，我总结了几个关键词：“尊重”“关爱”“细节”。<br> 尊重孩子，是我们一切工作的前提。这不是口头上的承诺，尊重学生，理解学生，我们要用心、用爱、用行动去实践。当学生之间有摩擦，我门在跟学生了解事情时，不可以居高临下，一意孤行，妄下结论，要充分了解事情原委，照顾学生的感受，因为当我们注意维护孩子尊严，尊重孩子并且态度坚定时，孩子很快就会明白，他们的不良行为不会得到自己想要的结果，这会激励他们在保持自尊的情况下改变自己的行为。<br> 关爱学生，善于发现学生的闪光点。年轻教师更应该静下心来潜心学习，走进每一个学生内心，不能仅仅注重孩子们的成绩，更要引导学生做一个有温度的人，树立正确的三观。不能为了成绩而忽略了“爱”，忽略了“人”。<br> 在教育过程中，教师应当注意细节。教师对学生的关爱并不是从嘴里喊出来的，它应该是从点点滴滴的教育细节中体现出来的行动。学会借用身边的点滴小事潜移默化地教育学生，走进学生内心深处，让学生真正领悟其中的道理。小事成就大事，细节成就完美！<br></div><div><br></div><div> “不忘初心”小队稿件</div>