<h3>今年由于新冠状病毒肺炎的肆虐，我们都过了一个宅在家的春节。如何让孩子们了解新冠状病毒肺炎，而且还能和数学产生联系，这些天我真是绞尽脑汁。说干就干，我搜集资料，精心备课，终于制作好了课件。同学们一听老师要在群里作直播，高兴坏了，纷纷如约坐在了屏幕前开始了“直播之旅”。</h3> <h3>首先，我们了解武汉的地理位置，在我们的南方。</h3> <h3>通过了解新冠状病毒直径大约是100纳米，认识到了纳米是一个长度单位。与之前所学的长度单位产生联系，并给以后得知识作铺垫。</h3> <h3>知道了新冠状病毒肺炎是如何进行传播的，以及它的危害。</h3> <h3>通过整理的一个表格，复习了上册学习的近似数，还知道了制作表格需要收集整理数据。通过观察，有月份，日期，还有24时这些知识点。为以后的学习起到了很好的开头作用。</h3> <h3>通过了解火神山的面积，认识了有个单位叫做平方米。还认识了一个新的数字，3.4。</h3> <h3>最后，告诉孩子们应该怎么做。</h3> <h3>认真听课作笔记的同学们</h3> <h3>以一张图作为结尾，我们一定会渡过难关。</h3> <h3>通过今天的学习，同学们不仅了解了新冠状病毒肺炎的知识，还知道了它与数学的联系。能够让孩子们在了解生活的基础上去运用数学，爱上数学，明白学习数学的重要性。</h3>