<h3><p></p></h3><h1><font color="#ed2308">一、学习目标：</font></h1> <p></p><p> 1、能够用自己的语言描述、判断从前面、侧面、上面观察立体看到的形状图，能按要求搭成立体图形。<br> </p><p> 2、经历用3,4个小立体搭立体以及观察立体、交流看到什么图形的过程体验立体和相应的平面图形的联系。<br> </p><p> 3、积极参与数学活动，体验立体和相应的平面图形的联系，发展初步的空间观念。<br><br></p><h1><font color="#ed2308">二、学习例3:</font></h1> 同学们喜欢做游戏吗？接下我们做一个搭模型的游戏，从前面、上面、侧面观察你搭的立体。<p></p><div> </div><div> 1、请大家带着以下两个要求看课本第4页的例2。</div><div> （1）.说一说看到的各是什么图形，试着在方格纸上画出来。</div><div> （2）.你都看到了什么图形，试着用你自己的语言描述一下吧。<br><br><div><br></div><div><br></div></div><p></p> <h1><font color="#167efb">2、微课导学：</font></h1> <font color="#ed2308">总结：</font> <div> 1、同一立体从不同的角度观察得到的平面图形可能是相同的，也可能是不同的；不同形状的立体从同一角度观察，得到的平面图形可能是相同的。<div> 2、如果根据两个不同方向所看到的图形虽然能搭成立体，但不能确定唯一形状。</div></div> <h1><font color="#ed2308">三、巩固新知：</font><div> 完成课本第5页试一试。</div></h1> <h1><font color="#ed2308">四、学以致用：</font><br> 练一练：认真完成5页练习1、2、3。</h1>